崔巒

（作者系教育部課程教材研究所研究員、中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事長）

接觸過很多學(xué)生，一談起作文就叫苦連天，說“作文難，作文?，提起作文心里煩”。難在哪里？歸納起來不外乎兩方面：一是不知寫什么，二是不知怎么寫。為此，我們組織了116位語文特級教師、語文教材編寫者、語文教育專家、國家級骨干教師，共同編寫了這套體例獨(dú)特、權(quán)威、實用、科學(xué)的精品作文輔導(dǎo)書。

本叢書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以消除學(xué)生作文的畏難情緒、突破作文難點、快速寫出好作文為目的，融合了現(xiàn)行主流教材的作文內(nèi)容編寫而成。

本叢書分為小學(xué)、初中兩套，各4冊，包含了小學(xué)、初中階段課本上所有要求習(xí)作的內(nèi)容。每冊按30天訓(xùn)練設(shè)計，一天一個訓(xùn)練主題，由“開篇小故事?、“作文訓(xùn)練”、“病文門診”、“佳作賞析”、“同類精品推薦”、“名師導(dǎo)寫”等欄目組成。

開篇小故事：此欄目選取一篇幾百字的小故事，每個故事都包含著寫作方面的技巧或人生的點滴感悟，力求讓學(xué)生在故事中得到啟迪、學(xué)到方法、受到熏陶。

作文訓(xùn)練：該欄目的練筆內(nèi)容由語文專家精心設(shè)計，經(jīng)過多年的實踐驗證，此內(nèi)容能對學(xué)生習(xí)作能力的發(fā)展提升起重要作用。

病文門診：從眾多學(xué)生習(xí)作中精心選出的、在不同側(cè)面存有不同毛病的習(xí)作，由特級教師從字、詞、句、章等諸方面進(jìn)行科學(xué)診斷，指出文章“病”在哪里，怎樣診治，何完善,從而使學(xué)生在寫作中引以為戒，巧妙避開，自我完善。

佳作賞析：一篇美文能給人留下美好的記憶。與美文經(jīng)典對話，與作者產(chǎn)生共鳴，感受其中的奧妙，那么，閱讀就可以收到意想不到的效果，寫作就會得心應(yīng)手。本欄目選文的標(biāo)準(zhǔn)是：最美的、最精彩的、最讓人心動的。編者從浩如煙海的名家名篇、教師下水文、學(xué)生佳作海洋中，優(yōu)中薦優(yōu)，精中選精，可謂精品薈萃、篇篇精彩、篇篇好看。

賞析評點雖寥寥數(shù)語，但畫龍點睛，如同一把開啟智慧的金鑰匙，讓讀者盡快從美文中吸取心靈的營養(yǎng)，為學(xué)生寫同類題材的作文提供借鑒。

同類精品推薦：推薦兩篇同類題材的精品美文，讓學(xué)生由此及彼，擴(kuò)散自己的閱讀思維，拓展自己的閱讀視野，從本書以外的精品閱讀中提高自身人文素質(zhì)。

名師導(dǎo)寫：特級教師從立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面對習(xí)作進(jìn)行精心輔導(dǎo)，讓學(xué)生從中學(xué)會快速作文。

寫一篇文章或一部著作只是一段時間的事，但是卻需要平時的認(rèn)真積累與科學(xué)訓(xùn)練。

30天的內(nèi)容設(shè)計，每一天，我們力求做到循序漸進(jìn)，科學(xué)權(quán)威。

30次的作文訓(xùn)練，每一次，希望你能做到讀有收獲，寫有提升。

本書凝聚了眾多專家的心血和汗水，蘊(yùn)含了大家的深情與智慧。希望讀者朋友從這些獨(dú)具匠心的設(shè)計中，領(lǐng)略名篇風(fēng)采，快樂學(xué)寫作文。在30天的快樂長跑中，鍛煉自己，完善自己，提升作文水平，提高語文素養(yǎng)。

愿你走過的這30天的每一步，都能成為你人生道路上永遠(yuǎn)值得驕傲、值得回味的成功的起跑……