六歲之前。這些男孩在情路上經(jīng)常迷了途，有的變成只是一個(gè)“性漂流者”，在不同的床上流連，不甚認(rèn)真，對(duì)伴侶甚少要求，也甚少給予。有一些轉(zhuǎn)成“性探險(xiǎn)者”，毫不體貼，變成無(wú)心無(wú)情的伴侶。另外大多數(shù)人仍不放棄，在情路上仍尋尋覓覓一段充滿(mǎn)愛(ài)與安全的親密關(guān)系，但受限于本身的不擅表達(dá)情感，終未能如愿。

一個(gè)男孩子會(huì)成為獻(xiàn)身于愛(ài)的伴侶或是性探險(xiǎn)者，會(huì)變得體貼或是無(wú)情，決定于男孩早期的情感經(jīng)驗(yàn)、所處的社會(huì)環(huán)境、所接觸的同伴團(tuán)體以及他所面對(duì)的女性文化為何。從早期的性別經(jīng)驗(yàn)以及青春期對(duì)于性的興趣與好奇中，男孩子會(huì)逐漸發(fā)展出他對(duì)于親密關(guān)系的看法，決定他所想要的愛(ài)情究竟是哪一種。

性好奇與性實(shí)驗(yàn)

何謂健康的男性性欲是由社會(huì)、文化所定義的，但它的發(fā)展卻來(lái)自于男孩子天生對(duì)于性的好奇、生理活力以及毫不掩藏的熱忱。在初訪(fǎng)這個(gè)世界時(shí)，健全的男孩與女孩對(duì)于性有相同的興趣與好奇，除非女孩被教導(dǎo)著遠(yuǎn)離性，否則男孩與女孩應(yīng)該一直維持著相同的好奇。過(guò)去社會(huì)文化教導(dǎo)著女孩們有些行為必須受限，但在媒體與文化對(duì)于性態(tài)度逐漸開(kāi)放的現(xiàn)代，再加上校園里的健康教育日受重視，使得以往被視為禁忌的話(huà)題得以被公開(kāi)討論。也因此，有愈來(lái)愈多青春期的女孩在性方面有更多的覺(jué)醒，她們之中有許多人在性方面都較過(guò)去更主動(dòng)，甚至是激進(jìn)，這也使得現(xiàn)代的男孩有更多的機(jī)會(huì)，而不只是像他們的祖先只能依賴(lài)自己的性幻想。傳統(tǒng)社會(huì)文化對(duì)男孩的性活動(dòng)所加諸的限制相對(duì)較少，在今天標(biāo)準(zhǔn)更是寬松。當(dāng)機(jī)會(huì)愈來(lái)愈容易取得時(shí)，男孩從事性活動(dòng)或是準(zhǔn)性活動(dòng)的可能性也隨之大增。

強(qiáng)調(diào)青春期男女孩之間彼此是“生理上的同志”的觀點(diǎn)愈來(lái)愈受注意，這也反映在現(xiàn)代中學(xué)與高中的校園氛圍中。

多年前，我們?cè)?jīng)拜訪(fǎng)一所位于華盛頓州的圣?喬治學(xué)校（SaintGeorge s School） ，那是一個(gè)值得紀(jì)念的秋日，秋高氣爽，云淡風(fēng)輕。一條小河蜿蜒穿越校園，在那個(gè)秋日的午后，孩子們乘著竹筏溯溪而上，擺蕩在小河里，笑聲穿過(guò)整個(gè)寧謐的校園。在每條竹筏上有兩三名孩子，彼此依偎著，有時(shí)候是堆疊著?？赡苁莾蓚€(gè)男孩、一個(gè)女孩，也或許是兩個(gè)女孩、一個(gè)男孩，有時(shí)候更多，或有三個(gè)女孩或兩個(gè)男孩。男孩子的主要任務(wù)，是跟著竹筏上的男孩一起負(fù)責(zé)掌舵，讓小船別弄翻了或是撞倒其他的船。當(dāng)這些男孩、女孩彼此靠在一起時(shí)，他們所感受到的是一種身體接觸的愉悅。因?yàn)橛行『拥南拗?，讓他們之間的接觸維持在“安全”的范圍之內(nèi)，這種氣氛讓所有的孩子都覺(jué)得十分享受。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，今日的經(jīng)驗(yàn)正可為日后的親密性接觸熱身。當(dāng)然，或許在這些孩子中已經(jīng)有人曾經(jīng)偷嘗禁果，但對(duì)于那些還不解人事的孩子而言，這種群體分享的身體接觸正是難得的練習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，只要容許孩子們采取自由的坐姿，他們都會(huì)選擇傾倒在別人身上或是彼此交疊。

然而，現(xiàn)代男孩與女孩之間仍存在著因不同情感教育所造成的鴻溝，并在情緒的游樂(lè)場(chǎng)中以不同于以往的新面貌呈現(xiàn)。從中學(xué)男孩的眼里看來(lái)，女孩子一般說(shuō)來(lái)都是比較成熟的、比較占優(yōu)勢(shì)的，也比男孩們自信得多。這些印象大部分由于兩性不同的生理發(fā)展所引起。

女孩比男孩發(fā)育得早，一般來(lái)說(shuō)約早兩年，大概從十歲到十一歲就已經(jīng)發(fā)生變化了。女孩子在此時(shí)開(kāi)始發(fā)展第二性征，在此期間長(zhǎng)得比男孩子來(lái)得快，男孩子的發(fā)育期約開(kāi)始于十二歲到十三歲之間。差異非常明顯，只要看一看七年級(jí)的學(xué)生就明了了 胸部微微隆起的高瘦女孩，旁邊站的同班男同學(xué)卻仍是稚嫩的童音，性別發(fā)展的差異在此再明顯不過(guò)了。我們經(jīng)常會(huì)在學(xué)校里做咨詢(xún)時(shí)跟八年級(jí)的女生會(huì)談，問(wèn)她們是否向往進(jìn)入高中，她們的回答是：“喔，當(dāng)然是啊！我們等不及要上高中，去看一看什么叫真正的男孩子?！?/p>

有一個(gè)七年級(jí)的男孩子對(duì)