連續(xù)一個星期，老師都給我打電話讓我中午到幼兒園把孩子們接回去，因為她們倆持續(xù)哭鬧嚴重影響其他小朋友午睡！沒辦法我只好請假和保姆一起去了幼兒園，一進教室四個老師就呼啦一下全圍過來告狀。

班主任一把拉住我的手語重心長地說：“哎呀媽呀！我做了18年幼教工作，像這樣軟硬不吃，蹦高干嚎一上午的孩子真是頭一次遇到！我打算把她們寫進特殊教育案例?！?

“你家孩子的哭法和別人家不一樣，別的孩子在家長走后是孤獨委屈無助地哭，老師連抱帶哄拎著玩一會兒就好了，你家那兩個是抵抗到底，越哄越來勁！那種暴發(fā)性的反抗有點像一直在喊放我出去！放我出去！極端劇烈的表現(xiàn)真是太與眾不同了！”

“你家孩子可把我們四個老師給整慘了，到了九點新來的孩子們都不哭了，你家那兩個一直嚎到中午，后來把園長都給哭來了，園長把我們幾個老師都批評了，園長還親自帶你家孩子到游樂室玩，那也沒能停止過哭鬧，太嚇人了，像針扎似的叫喚，她倆在家也這樣哭呀？”

“你家孩子脾氣這么特別這么倔強，隨誰呀？看你的脾氣挺好的，隨她爸吧！”

“我們四個老師實在沒辦法讓她倆安靜下來，這個星期你家孩子就天天半天班吧，園長說了下周要還是這樣就給她們開單間午睡，慢慢過度后再和別的孩子同屋睡覺。”（我們家倆孩子已經(jīng)被當做極個別分子特殊對待了?。?/p>

“希望你能天天來接送孩子，及時和我們老師溝通，你家孩子真是讓我們頭疼，太特別了，太特別了！現(xiàn)在的孩子都被老人寵壞了，好說好商量都不行，那她倆怕什么呀？”

我狼狽不堪地擦著頭上的汗訕訕地說：“她倆，她倆有時候怕我，她倆長這么大真的沒老人慣著，她們從小到大除了去醫(yī)院就沒換過生活環(huán)境，可能，可能是缺乏鍛煉吧！老，老師你聽說過有句話叫法不責眾嗎？……太多了，力量就大了。”

“有道理！你家一個孩子是看著老師嚎，另一個孩子是看著她姐（妹）哭就害怕地嚎，我一靠近其中一個孩子，另一個就沖過來打我，好像我要傷害她的姐（妹）似。雙胞胎孩子從小不孤獨也就不像獨生子女那樣渴望和其他孩子玩，這也是她們拒絕上幼兒園，并且產(chǎn)生這么大的抵觸情緒的原因呀！”聽到班主任老師找到的答案，我激動得連連點頭，差一點撲進她的懷里放聲痛哭?？赡苁锹牭搅宋业恼f話聲，團團像箭打的一樣連哭帶嚎地從教室里沖了出來，跑了一半又掉頭往回，原來她是去找妹妹，這兩個小壞蛋哭得臉跟花貓一樣手拉手哭著撲向了我，于是在教室門口，我和保姆還有兩個孩子抱在一起，四個女人哭成一團。

仿佛經(jīng)歷了一場生離死別又奇跡般的重逢，我們都暢快淋漓地大哭了一場。然后給孩子們穿好外衣準備回家，忽然已經(jīng)穿好衣服的圓圓一邊哭一邊玩命地跑進了教室，不一會兒她又玩命地跑了出來，哭著拉團團的手要一起進教室，我和幾個老師一通解釋才讓圓圓明白，我們和其他小朋友不一樣，我們真的被特赦只來半天就可以回家了，圓圓這才如夢方醒地說：“我都哭蒙了！”

在路上我問圓圓，“老師給你蘋果怎么不接著呀？”圓圓抽了一下鼻涕說：“也不知幼兒園的蘋果洗沒洗，我怕不干凈。也不知給我的蘋果有沒有核，我怕卡了嗓子?！蔽矣謫枅F團，“為啥小朋友午餐吃包子你卻不吃？”團團說：“光吃包子也沒給我盛湯，我怕噎著。還有，媽媽你不是說不吃陌生人給的食物嗎！”我連忙說：“老師怎么算陌生人哪？”“可是我們真的不認識老師呀！”團團和圓圓異口同聲地回答，又同時抽了一下鼻涕。