周一到周五，許多父母習(xí)慣于把白天沒做完的工作拿回家來(lái)做，那么，當(dāng)孩子打擾的時(shí)候，該怎么辦呢？是放下工作，和孩子逗樂一番，還是請(qǐng)走孩子，繼續(xù)忙碌呢？無(wú)論作出哪一種選擇，都有得有失。選擇前者，可以增進(jìn)兩代人的親密關(guān)系，但是工作的思路被打斷了；選擇后者，工作幾乎不受影響，但是和孩子的距離拉遠(yuǎn)了。父母該怎么權(quán)衡呢？要工作，還是要孩子？這是一種殘酷的選擇，但是現(xiàn)實(shí)不得不逼著父母作出選擇。我們認(rèn)為，最好的辦法是避免發(fā)生這種事情，方法是父母要調(diào)整工作和生活的關(guān)系。在家里加班的事常有，大人可以理解，但是孩子不能理解，這是父母左右為難的原因之一。在孩子眼里，家庭是一個(gè)制造歡樂的場(chǎng)所，孩子見了父母，沒有不樂呵呵地走上前，央求父母親一親、抱一抱的，這是血緣關(guān)系使然。假如父母在家里加班，投入地工作必然導(dǎo)致忘我，因而很容易忽略孩子的感受。因此，我們建議父母不要在家里工作，工作沒做完，應(yīng)該在公司加班，做完了再回家?；丶液?，父母應(yīng)該盡到父親和母親的責(zé)任，而不應(yīng)該在孩子面前談工作，因?yàn)檫@很容易讓孩子覺得父母心里沒有自己，從而轉(zhuǎn)投老人的懷抱，形成隔代親。

到了周六、 周日，父母應(yīng)該多帶孩子去戶外游玩。平時(shí)，孩子要上學(xué)，父母要上班，兩點(diǎn)一線的生活對(duì)于父母和孩子來(lái)說(shuō)都太單調(diào)了，全家人的內(nèi)心都十分渴望到無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境里，充分放松身心。而且，接觸大自然對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分必要的，它對(duì)孩子的身心健康有多方面的影響：

在大自然中，孩子可以學(xué)到許多自然科學(xué)知識(shí)，比如植物的發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果，動(dòng)物的繁殖、變異、爭(zhēng)斗、習(xí)性，等等。在大自然中學(xué)習(xí)這些知識(shí)，更加生動(dòng)、直觀、親切，效果比看教學(xué)掛圖或者標(biāo)本要好得多。

大自然蘊(yùn)涵著美，無(wú)論是花草樹木，還是飛禽走獸，都能從它們身上發(fā)現(xiàn)美，比如綠油油的稻田、怒放的野花、潺潺的流水、清澈見底的溪流、辛勤采蜜的蜜蜂、蟬的鳴叫、奔跑中的飛禽，等等。它們可以美化孩子的心靈、陶冶孩子的情操，使孩子充分感受到大自然的魅力。

大自然還是孩子活動(dòng)的天堂，在這里，孩子活潑好動(dòng)的天性得以充分展現(xiàn)。玩水、玩沙子、捉蝴蝶、捕蜻蜓、爬樹、蕩秋千等活動(dòng)，不僅可以使孩子忘掉煩惱，還能激發(fā)他們的興趣愛好和對(duì)大自然的熱愛之情。

大自然是生命力最旺盛的地方，在這里，孩子可以看到種種生命跡象：小草竟然可以在貧瘠的沙地上生長(zhǎng)；看似枯萎的樹木到了春天竟然長(zhǎng)出了嫩綠的新芽；狂風(fēng)暴雨之后，樹木依然屹立不倒……看到這些跡象，孩子的心靈將受到巨大的震撼，他們會(huì)產(chǎn)生對(duì)生命的熱愛之情，對(duì)他人的關(guān)愛之心，對(duì)自己充滿信心。

大自然是一個(gè)奧妙無(wú)窮的課堂，因此，父母應(yīng)該充分利用周六、周日兩天時(shí)間，帶孩子到公園、郊區(qū)等視野開闊的地方暢玩，讓孩子領(lǐng)略大自然的美，感受大自然的魅力，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

有一對(duì)父母在孩子6歲的一天全家人去爬山。爬山有很多條路，父母為了培養(yǎng)孩子的探險(xiǎn)精神，沒帶他走石梯，而是走彎彎曲曲的小路。爬了兩個(gè)多小時(shí)，一家人終于到了山頂。拍照、休息之后，他們準(zhǔn)備下山。孩子爬累了，嚷著要坐纜車下山，媽媽就對(duì)他說(shuō)：“纜車是給懶人坐的，可是，你是一個(gè)懶人嗎？”