子就自覺(jué)不自覺(jué)地將“你能行”、“你真棒”信息，內(nèi)化成“我能行”的自我意識(shí)。

得到正確肯定的孩子往往充滿自信心，父母應(yīng)常以口頭表?yè)P(yáng)或肢體語(yǔ)言(如鼓掌、摸頭、拍肩、親吻等)鼓勵(lì)孩子，讓孩子心里產(chǎn)生榮譽(yù)感、責(zé)任心，從而更努力向上。激勵(lì)孩子的努力，莫過(guò)于給予一個(gè)適時(shí)強(qiáng)而有力的肯定。

許多實(shí)例證明，有些孩子之所以變得越來(lái)越自卑，一個(gè)重要原因是父母以完美主義的態(tài)度過(guò)高地要求孩子，孩子可能時(shí)時(shí)處處被包圍在批評(píng)乃至埋怨的海洋中。長(zhǎng)此下去，自信便可能喪失殆盡，每做一件事他在潛意識(shí)中往往會(huì)對(duì)自己做出否定“我不行”、“我的腦筋不好使”、“別人就是不喜歡我”等等。

那么，什么時(shí)候該給孩子肯定呢？心理學(xué)家給出了以下幾點(diǎn)：

1. 當(dāng)孩子以全神貫注地精神專(zhuān)心從事某項(xiàng)事物時(shí)，不論他成功與否，都應(yīng)該給予嘉許與肯定。

2. 當(dāng)孩子愿意與別人分享自己的作品、心愛(ài)的事物，以及一段難忘的經(jīng)歷時(shí)，父母應(yīng)該在語(yǔ)言與行為上立即給予一個(gè)肯定的贊美。

3. 從小教育孩子應(yīng)有的禮貌及負(fù)責(zé)任的態(tài)度，當(dāng)孩子遇到師長(zhǎng)、親鄰能主動(dòng)問(wèn)安道好、扶助弱小時(shí)，就足以證明其已具有良好的禮貌和善良的愛(ài)心，要適時(shí)給予肯定的鼓勵(lì)。好的禮儀受人喜愛(ài)，將來(lái)會(huì)促使孩子形成良好的人際關(guān)系。

4. 孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，好奇心永遠(yuǎn)跟隨，當(dāng)其對(duì)父母詢問(wèn)“為什么”時(shí)，對(duì)孩子表現(xiàn)出的探討問(wèn)題、追根究底的精神，不但不應(yīng)抹滅，更應(yīng)給予支持與肯定。

5. 孩子人格發(fā)展中，情緒管理是非常重要的一環(huán)，當(dāng)孩子愿意將心里的喜怒哀樂(lè)與父母分享時(shí)，除了當(dāng)一個(gè)稱職的傾聽(tīng)者外，不要忘了給孩子肯定。

6. 當(dāng)孩子懂得與別人互助合作完成任務(wù)時(shí)，表示其人際關(guān)系已獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，應(yīng)給予嘉許與肯定。

古人云：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。與孩子溝通，首先要尊重孩子，肯定孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過(guò)錯(cuò)或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見(jiàn)。否則，一味地?cái)?shù)落、責(zé)怪孩子，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，影響家長(zhǎng)與孩子間的溝通。

讓孩子做自己的主人

鄰居的兒子小濤上五年級(jí)，我和小濤的媽媽很說(shuō)得來(lái)，經(jīng)常互相串門(mén)聊天。我發(fā)現(xiàn)一件事情，每次去他家，都是小濤的媽媽在陪他做作業(yè)。我說(shuō)：“為什么不讓孩子自己做作業(yè)呢？”“你不知道，這孩子自理能力差，你要不陪著他，他寫(xiě)著寫(xiě)著就玩起來(lái)了?！蔽疫@才知道，不單單是在寫(xiě)作業(yè)這件事上，生活和學(xué)習(xí)中的每件事小濤都讓媽媽操心。比如裝書(shū)包，你不給他收拾，他不是丟了課本，就是落了作業(yè)，還得給他送到學(xué)校去?！斑@孩子真不讓我省心啊，要是有你家甜甜一半懂事就好了。”小濤的媽媽感嘆說(shuō)。

我說(shuō)：“孩子這樣，錯(cuò)不在孩子，錯(cuò)在你身上?！薄笆裁矗俊毙膵寢尩纱罅搜劬?。我告訴她，應(yīng)該讓孩子做自己的主人，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。因?yàn)楹⒆硬豢赡苡肋h(yuǎn)是孩子，他們將來(lái)必定要走向社會(huì)，而未來(lái)的生活道路不可能總是一帆風(fēng)順的。一個(gè)自立能力強(qiáng)的孩子，在他未來(lái)的生活道路上，往往敢于搏擊生活，主宰自己的命運(yùn)；相反，缺乏自立能力的孩子，則常常表現(xiàn)出沒(méi)主見(jiàn)，膽怯怕事，依賴性十足，意志薄弱，經(jīng)不起一點(diǎn)小小的挫折。可見(jiàn)，從小注意培養(yǎng)孩子的自立能力是十分重要的。

“道理我也懂，但這孩子就是管不住自己，你說(shuō)我該怎么辦？”小濤的媽媽面露難色。我說(shuō)：“就拿寫(xiě)作業(yè)這件事來(lái)說(shuō)，你讓他自己寫(xiě)，他愿意一邊寫(xiě)一邊玩，你就讓他玩去。至于這樣做的后果，你可以提前告訴他：一是他什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候睡覺(jué)；二是他寫(xiě)不完等著明天挨老師批評(píng)；三是他可以早晨早點(diǎn)起來(lái)寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中，你不要催促他，也不要批評(píng)他，你讓他自己做決定。”小濤的媽媽決定按我說(shuō)的試試。

過(guò)了一天，我又去他家，小濤的媽媽把