教育孩子在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀是我們家長(zhǎng)、老師的職責(zé)。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)樂觀，是孩子走向成熟的基本。在孩子失敗時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行意志教育，以鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志。許多孩子在家中受到多重保護(hù)，造成個(gè)性特點(diǎn)中有不夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一面。少一些不必要的保護(hù)，多給孩子創(chuàng)設(shè)一些挑戰(zhàn)逆境的機(jī)會(huì)，經(jīng)常讓孩子和一些勇敢、樂觀的伙伴們一起玩，跟著做一些平時(shí)自己不敢做的事情，鼓勵(lì)孩子模仿其他伙伴的言行舉止，使孩子逐漸變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。

讓孩子學(xué)會(huì)樂觀還有其他一些辦法。樂觀需要父母的培養(yǎng)和精神上的支持。父母不僅要盡量在孩子面前表現(xiàn)出樂觀，營(yíng)造出快樂的氣氛，更重要的是要真正擁有一顆樂觀的心?？鞓返母改笗?huì)直接熏陶孩子，父母樂觀處世的實(shí)例是孩子最好的教科書。讓孩子接觸各類事物，接觸的事情多了，見多識(shí)廣，心胸自然就開闊，悲觀思想便不容易產(chǎn)生了。用平靜的心態(tài)去對(duì)待，并不是消極地面對(duì)世界。要讓孩子積極參加各種活動(dòng)。開始時(shí)，可以暗示孩子主動(dòng)提問、主動(dòng)要求、主動(dòng)學(xué)習(xí)。緊接著，當(dāng)孩子主動(dòng)行動(dòng)了，父母要用表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方法強(qiáng)化孩子的自主觀念。孩子主動(dòng)去做了，不一定成功。父母要激勵(lì)孩子，告訴孩子：“人生不如意事十有八九?！笔×艘淮尾灰o，要保有一顆平常心。

跟狼在一起，就會(huì)學(xué)狼叫

面對(duì)挫折，狼從不沮喪。我們青少年朋友應(yīng)該學(xué)習(xí)狼的百折不撓的精神，自覺運(yùn)用狼的心理防御機(jī)制。

當(dāng)遭遇挫折和失敗時(shí)，人們都有一種擺脫困境、減輕不安、穩(wěn)定情緒、重新達(dá)到心理平衡的傾向，這種傾向稱為心理防御機(jī)制。每個(gè)人在處理挫折和緊張情緒時(shí)，都自覺不自覺地運(yùn)用心理防御機(jī)制。由于世界觀、生活態(tài)度及個(gè)性特征不同，每個(gè)人所使用的防御機(jī)制也有差異，其中有些是積極的，有些是消極的。積極的心理防御機(jī)制有：

●升華機(jī)制。人的有些行為和欲望，如直接表現(xiàn)出來，可能會(huì)產(chǎn)生不良后果或不為自己的理智所支配。如果將其導(dǎo)向比較崇高的方向，使其具有建設(shè)性并有利于本人和社會(huì)時(shí)，便是升華。如有些同學(xué)對(duì)班里的成績(jī)優(yōu)勝者存在嫉妒心理，并不將它表現(xiàn)出來，而是將其作為促使自己奮發(fā)的動(dòng)力，這便是升華的表現(xiàn)。升華能使原來的欲望得到間接宣泄而消除了焦慮感，還可以使人獲得成功的滿足，所以具有積極意義。

●補(bǔ)償機(jī)制。補(bǔ)償機(jī)制是指人在追求目標(biāo)、理想的過程中受挫后，改變活動(dòng)方向，以其他可能成功的活動(dòng)來彌補(bǔ)，起到“失之東隅，收之桑榆”的目的。

●認(rèn)同機(jī)制。當(dāng)一個(gè)人在生活中無法獲得成功感時(shí)，將自己比擬成其他成功者，借以在心理上分享他人的成功感，從而消除因挫折而產(chǎn)生的痛苦。如有的青少年通過模仿偶像或名人的言行來得到內(nèi)心滿足，從而激發(fā)奮發(fā)向上的決心。

●幽默機(jī)制。當(dāng)一個(gè)人遇到挫折處境尷尬時(shí)，用幽默來化解困境，擺脫失衡狀態(tài)，也是一種積極的防御機(jī)制。

不怕犯錯(cuò)，大膽嘗試

犯錯(cuò)誤對(duì)每個(gè)人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過。真理的河流往往從錯(cuò)誤的溝渠中通過。過去的錯(cuò)誤就是將來的智慧和成功。蕭伯納曾說過：“一個(gè)嘗試錯(cuò)誤的人生不但比無所事事的人生更榮耀，而且更有意義。”有實(shí)踐就必定會(huì)有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是經(jīng)常擔(dān)心犯錯(cuò)誤而停滯不前。我們應(yīng)鼓勵(lì)大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)，敢于面對(duì)錯(cuò)誤，善于反思錯(cuò)誤，積極改正。只有去嘗試，才知道對(duì)不對(duì)、成不成。英國(guó)戲劇家威廉?莎士比亞認(rèn)為：“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功?！辈灰蛞粫r(shí)的錯(cuò)誤停止嘗試的人，永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。