汪老師是一個特別尊重學生、喜歡跟學生交流的老師，她對學生特別好、特別親切。

汪老師屬于那種做事很細致，一板一眼的人。比如說，講臺上的抹布，洗到什么程度，放在哪個位置，她都有嚴格要求的；黑板擦放在哪里，如何擺放，她也會很在意；包括上課的時候，板書從哪里開始寫，她都是很有講究的。

用班主任劉老大的話說，她老公一定很幸福，因為有這么一個非常賢惠、非常細致的妻子。

汪老師為人細致，她特別能看透人心，說的話特別容易引起學生的共鳴。她曾說過，自己特別想鼓勵那些從普通班上來的或者是目前還在普通班的同學們，她一直想告訴他們：在普通班，并不一定比實驗班的同學差。

汪老師的細致還體現(xiàn)在記人名上。在所有的老師里，誰記人名都沒有汪老師記得快。開學前軍訓的時候，她已經(jīng)可以輕松地認出全年級的學生了，哪個人是哪個班的。她一下就能認出來。那會兒軍訓，大家從樓里往外跑，找各班班主任，汪老師當時看見誰，就告訴他（她）：某某某，你們的某某老師在哪兒

全年級的人，只要出來一個，她就能告訴那個學生班主任在哪兒。我覺得特別厲害。

汪老師不僅做人細致，教課也非常好。我們上高三后，數(shù)學和英語分層教學。坐我后面的張萌菲（綽號：熊）當時預感到自己會被分在A班，因為她兩次分班考試都考得非常好。但是她想去B班，只是因為想聽汪老師的課。所以她早早找到汪老師，問她：“我能不能去B班？”汪老師很驚訝，說她“夠逗的”，點頭允許了。汪老師又問道：“你真的想去B班？”“熊”說：“是，我就想聽您的課?！庇谑恰靶堋本腿缭敢詢斄?。

一開始，由于在年級會上組織紀律，大家都覺得她是一個挺厲害的老師。結果上了她的課以后，大家就覺得她是一個很好的老師。而且，一旦你和汪老師說話，你就會覺得這個人特實在，她可以很快、很直接地告訴你一個看問題的角度或是解決問題的方法。

汪老師的認真負責，也是很令人難忘的。

在高二升高三的那個假期，林馨怡給何弦打電話，說汪老師要她們倆把假期作業(yè)里所有不會的題或者是答案錯了的題都統(tǒng)計出來，告訴她。

何弦跟馮子力還有宋冉三個人先討論，討論完了，找出那些答案是錯的或者是真的不會做的題，又跟林馨怡通了兩個小時的電話，把問題都找出來，然后給汪老師打電話，一道題一道題地告訴汪老師。汪老師當時還生著病，但她肯定是真的把這些題全都又做了一遍。因為她在開學時跟大家說，何弦和林馨怡給她提供了很多道“答案有錯”的題，其實當中只有一道是錯的。

關于汪老師，還有一些趣事，在江湖上流傳著

生物組的劉啟憲老師是個有意思的大腕，教過我們兩年生物課，他是我們學校的特級教師，還曾經(jīng)是汪老師在二附中的高中時代參加過的學習興趣小組的老師，汪老師自稱巨崇拜他。后來，她當了老師之后，有一次問劉老師：“您知道當初我還是你們興趣小組的嗎？”然后滿懷期待地看著自己的偶像。劉老師想了半分鐘，微笑著說：“不記得了。”汪老師當時就很，納悶：你不記得就不記得嘛，你想那么久干嗎？