5.語言應(yīng)用、詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童

6.只會用單詞交流，不會用句子表達(dá)

7.交流技能低

8.回答問題反應(yīng)差

9.語言理解困難，遵循指令困難

學(xué)前兒童語言障礙

學(xué)前兒童語言障礙是指兒童在早期語言獲得和學(xué)習(xí)過程中,出現(xiàn)了發(fā)展性的異?，F(xiàn)象，必須抓住語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期對這些兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)。

矯治兒童語言障礙，是對兒童的構(gòu)音問題、口腔功能、語言理解及表達(dá)、聽力等進(jìn)行全面評估后，有針對性地進(jìn)行一對一的訓(xùn)練，以矯正兒童的構(gòu)音錯(cuò)誤，改善口腔功能的協(xié)調(diào)性，提高語言理解和表達(dá)能力。

兒童語言發(fā)育障礙的臨床表現(xiàn)

1.構(gòu)音障礙：即說話不清晰。有的小兒是個(gè)別發(fā)音錯(cuò)誤，有的則是大部分發(fā)音錯(cuò)誤，有的“奶聲奶氣”以致他人聽不懂。如“耳朵”說成“耳郭”，“褲子”說成“兔子”，“哥哥”說成“多多”，“婆婆”說成“波波”，“蚊子”說成“無子”等。

2.嗓音異常：表現(xiàn)為聲音嘶啞，鼻音過重或過輕，發(fā)音時(shí)無鼻音或發(fā)音很輕，發(fā)音大時(shí)口齒不清等。

3.流利性異常：表現(xiàn)為說話中有停頓、重復(fù)、延長和阻塞等現(xiàn)象，常始于2-4歲兒童。如某個(gè)詞語重復(fù)次數(shù)過于頻繁，在每1000個(gè)詞語中重復(fù)使用超過50次；在說某個(gè)詞語時(shí)拖長某一種固定的聲音；在說話不流利時(shí)伴有面部扭曲、張大嘴、伸舌、瞪眼、下頜抖動等動作。

4.語言問題：表現(xiàn)為語言遲緩和語言障礙。語言的發(fā)育偏離了正常的順序，或比正常兒童發(fā)育速度慢。臨床上明顯表現(xiàn)為語言表達(dá)問題，有的兒童遲遲不說話或說話明顯少于同齡兒。