然而，誠(chéng)如我在論及這些問(wèn)題的專(zhuān)欄中所說(shuō)，上述論點(diǎn)不合理。洛杉磯80%以上的煙塵都來(lái)自獲得豁免的老舊車(chē)輛。取消豁免車(chē)輛、對(duì)新車(chē)采用較低的標(biāo)準(zhǔn)，可以節(jié)省不少成本，足夠補(bǔ)貼所有擁有舊車(chē)的老用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)一輛符合規(guī)范的次新款二手車(chē)了。

有些領(lǐng)域的分配異議顯得尤為棘手。即便如此，它們也并非不能克服。要記住，倘若一項(xiàng)政策能擴(kuò)大整個(gè)經(jīng)濟(jì)蛋糕，那就有可能讓所有人分享到比從前更大塊的蛋糕。不過(guò)，還是有不少政客堅(jiān)持說(shuō)上述政策調(diào)整“在政治上不可思議”。

但愿本書(shū)能鼓勵(lì)你與我一道譴責(zé)一些人的玩忽職守。浪費(fèi)減少了滿(mǎn)足人類(lèi)重要需求的資源；又因?yàn)橛羞@么多重要的人類(lèi)需求尚未得到滿(mǎn)足，浪費(fèi)行為——尤其是那些本可以輕松避免的浪費(fèi)——罪無(wú)可赦。

于2007年，我出版了《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，致力于教育方法的改革。我希望本書(shū)有助于推動(dòng)完成這一使命。在《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，我提出，短短的幾條基本原則在經(jīng)濟(jì)學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色。掌握這些原則不僅能刺激我們的大腦，還能幫助我們處理日常生活中碰到的諸多難題。遺憾的是，光從經(jīng)濟(jì)學(xué)概論課上來(lái)看，我們無(wú)從知曉學(xué)生們的掌握情況。上了六個(gè)月課，你測(cè)試同學(xué)們的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，他們的平均表現(xiàn)并不比從沒(méi)上過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)概論課的學(xué)生好多少。

我相信，這么糟糕的績(jī)效，主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)教授想灌輸給學(xué)生的東西實(shí)在太多。學(xué)生們?cè)谡n堂上被強(qiáng)灌了數(shù)百個(gè)術(shù)語(yǔ)和概念，不少還是莫名其妙的數(shù)學(xué)公式，也難怪他們糊里糊涂搞不清楚了。

好消息是，只要在熟悉的環(huán)境中尋找有趣的問(wèn)題，反復(fù)加以運(yùn)用，大部分重要的經(jīng)濟(jì)原理都能毫不費(fèi)力地掌握。這也是我想通過(guò)本書(shū)達(dá)到的目的。學(xué)習(xí)理論家提醒我們，掌握新概念的關(guān)鍵是不斷重復(fù)。由于每天都有數(shù)不盡的信息轟擊我們的大腦，人類(lèi)進(jìn)化出了一條簡(jiǎn)單的準(zhǔn)則來(lái)避免腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)超負(fù)荷：如果一條新信息你只看過(guò)一次，那不妨忘了它；但要是它反復(fù)出現(xiàn)，大腦就會(huì)進(jìn)化出新的回路來(lái)處理它。我只挑選了極少的幾條經(jīng)濟(jì)原則解答相關(guān)問(wèn)題，你將會(huì)看到同一概念反復(fù)出現(xiàn)。如果你希望將這些概念運(yùn)用自如，我但愿你把這種重復(fù)看成本書(shū)的特色，而不是缺點(diǎn)。

就算本書(shū)不足以說(shuō)服你反對(duì)各種形式的浪費(fèi)，我至少有把握它們能幫助你掌握一種獨(dú)特的思維方法，也即“像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考”。