雖然孩子左手拿刀切東西時(shí)有些吃力，但他仍然熱衷于這個(gè)帶有挑戰(zhàn)性的小游戲。

對(duì)于已經(jīng)讀幼兒園的孩子來說，他們喜歡接觸、嘗試新鮮事物，因此，這種刀叉訓(xùn)練法很容易引發(fā)孩子的興趣，能夠使孩子的左手變得更靈活。但在孩子使用刀叉時(shí)，家長(zhǎng)一定要注意孩子的安全。

還有一位家長(zhǎng)介紹了一種既安全，又能同時(shí)提高孩子左右腦能力的方法：

每天女兒從幼兒園回來之后，都會(huì)把白天老師講的故事講給我聽。我知道講故事鍛煉的是孩子左腦，于是我想，如何讓孩子的右腦也得到鍛煉呢？終于，我想出了一個(gè)好辦法，那就是——讓孩子邊講邊演。

每個(gè)故事都有很多個(gè)角色，我就讓孩子的手指來充當(dāng)這些角色。我在孩子的手指上畫上白雪公主、七個(gè)小矮人、兇狠的王后、獵人等角色，然后讓她把故事里的劇情繪聲繪色地演出來。

剛開始，為了使孩子順利地把故事演下去，我先在孩子的右手手指上多畫幾個(gè)角色，左手手指上少畫幾個(gè)；漸漸地，等孩子已經(jīng)熟悉了這種游戲，我便在她的左手手指上多畫幾個(gè)角色，并引導(dǎo)她用手指的彎曲、扭動(dòng)、俯仰等，來表現(xiàn)故事中角色的悲傷、恐懼、懊悔等細(xì)微情緒變化。

當(dāng)故事中的角色超過10個(gè)時(shí)，我就讓孩子脫下鞋，到床上去，請(qǐng)腳趾來幫忙。這樣，孩子左手手指和左腳腳趾并用，右腦就可以得到很大程度的開發(fā)了。

這位家長(zhǎng)的教育知識(shí)掌握得很科學(xué)，家長(zhǎng)講故事給孩子聽，或者讓孩子講故事，這都屬于培養(yǎng)孩子們語言思維，是對(duì)左腦的開發(fā)；而在講故事的同時(shí)，讓孩子用左手手指把故事“演”出來，刺激的是孩子的右腦，是對(duì)右腦的開發(fā)。

每個(gè)幼兒園階段的孩子都喜歡聽故事、講故事，家長(zhǎng)可以充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子用左手手指來扮演角色。因?yàn)檫@一階段的孩子有很強(qiáng)的好奇心，他們一定會(huì)被這個(gè)充滿創(chuàng)意的游戲吸引，從而會(huì)乖乖地與家長(zhǎng)配合。就這樣，在不知不覺中，孩子的左右腦就能得到均衡發(fā)展。

當(dāng)然，如果孩子已經(jīng)習(xí)慣了用右手寫字、吃飯、拿東西等，家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，在平時(shí)的游戲中，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子用左手拍球、用左手剪紙等，這對(duì)左手靈活性的鍛煉，以及右腦的開發(fā)都有很大的幫助。

除了鼓勵(lì)孩子多使用左手之外，以下幾種方法也可以開發(fā)孩子的右腦：

1．鼓勵(lì)孩子多做運(yùn)動(dòng)。

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子每天做半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，如跳健身操、打乒乓球、跳皮筋等。在做這些運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)告訴孩子，可以有意識(shí)地多運(yùn)動(dòng)左半身，這樣也有利于孩子右腦的開發(fā)。

在運(yùn)動(dòng)中，右腦中隨之而來的細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來得快。這時(shí)候，孩子的思想會(huì)或多或少擺脫固有的邏輯思維，還可以使孩子產(chǎn)生更多靈感。

2．借助音樂的力量。

右腦負(fù)責(zé)完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦”。專家表示，如果孩子在幼兒期能夠經(jīng)常學(xué)音樂、聽音樂，就可以大大地開發(fā)“音樂腦”，提高孩子的智商。因此，在孩子做其他事情的時(shí)候，如做游戲、吃飯等，家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。因?yàn)橐魳酚捎夷X感知，左腦并不會(huì)因此而受影響，仍可以獨(dú)立工作，這樣就能使孩子的右腦在不知不覺中得到鍛煉。

3．盡可能地打破常規(guī)。

孩子們一般都喜歡新鮮的事物、新鮮的經(jīng)歷，而這些新鮮的事物對(duì)刺激孩子的右腦有很大幫助。因此——

◇家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園時(shí)，不妨故意改變路線；

◇為孩子選擇圖書，不妨種類多些；

◇鼓勵(lì)孩子與各種性格的小朋友交朋友；

◇家里擺放的東西經(jīng)常換一換位置；

……

方法二：提高智商的幾個(gè)小技巧

作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子智商高，將來能夠做出一番成就。然而，提高孩子的智商并不是一蹴而就的，這需要家長(zhǎng)在日常生活的細(xì)節(jié)中下工夫。在此，我們搜集了一些小技巧、小方法，它們對(duì)提高孩子的智商有很大的幫助。

1．換手刷牙閉眼洗澡。

科學(xué)家研究表明，經(jīng)常做健腦運(yùn)動(dòng)的人智商會(huì)更高，對(duì)于孩子來講，這些健腦運(yùn)動(dòng)包括：

◇用平時(shí)不常用的那只手刷牙；

◇閉上眼睛洗澡；

◇玩一些猜字游戲；

……

2．訓(xùn)練孩子手的技能。

人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應(yīng)的神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛，所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練孩子手的技能，對(duì)于開發(fā)智力十分重要。

家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，讓孩子做這些動(dòng)作：

◇玩沙子，玩石子等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；

◇伸、屈手指，練習(xí)寫字繪畫，可以增強(qiáng)手指的柔韌性，提高大腦的活動(dòng)效率；

◇擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等精細(xì)的活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)大腦和手指間的信息傳遞；

◇經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)左右兩腦的智力。

3．帶孩子購物。

帶孩子去買東西時(shí)，家長(zhǎng)不要只從自己的角度去思考，匆匆買完便回家，其實(shí)，這是一個(gè)很好的提高孩子智商的機(jī)會(huì)。例如，一種商品有不同種類，家長(zhǎng)告訴孩子選擇商品的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)孩子做出選擇，久而久之，孩子的智商就會(huì)有很大提高。