當(dāng)然，在很多情況下，父親粗線條的教育方式，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生消極的影響。例如，在回答孩子問題時(shí)，父親表現(xiàn)出來的不耐煩常常會(huì)使孩子很傷心，他們會(huì)認(rèn)為父親不喜歡他們，進(jìn)而會(huì)影響他們智力的發(fā)展。因此，在現(xiàn)有教育方法不改變的情況下，如果父親在教育孩子時(shí)能夠加入適量的技巧性，那父親的教育方式就堪稱完美了。

一位父親這樣講述他的教子原則——加入技巧性原則。

有時(shí)候，父親的粗線條教育，常常會(huì)使孩子覺得自己被忽視。為了避免使孩子受到傷害，每次孩子找我說話時(shí)，我都會(huì)放下手頭的事情，認(rèn)真地與他交談。當(dāng)然，在與孩子溝通時(shí)，每當(dāng)我覺得有些煩時(shí)，我就會(huì)告訴自己：“耐心多一些。”這樣，我就會(huì)有足夠的耐心去面對(duì)孩子了。

也正因如此，我與孩子的關(guān)系很好，我的兒子經(jīng)常自豪地說：“我有一個(gè)與眾不同的、偉大的爸爸！”

這位父親為父親們提供了兩點(diǎn)很重要的教育技巧：

◇ 一是用表情或行動(dòng)告訴孩子，你在關(guān)注、關(guān)心他們；

◇ 二是要用足夠的耐心去教育孩子。

父親粗線條的教育，再加上對(duì)孩子的足夠關(guān)注和耐心，用這種方式去教育孩子，每位父親都會(huì)成為孩子心目中偉大的父親。

方法三：父親VS孩子的心理——開放式原則

我曾接觸過這樣一個(gè)孩子：

他已經(jīng)讀初中了，但總給人這樣的印象：有強(qiáng)烈的不安全感、自卑、說話唯唯諾諾、膽小怕事，即使是被同學(xué)欺負(fù)了也不敢說出來。

一個(gè)男孩子性格如此懦弱，而且還如此自卑，他的老師們都在懷疑：“這個(gè)孩子的童年是不是受過什么刺激呀？”

在心理醫(yī)生的幫助下，這個(gè)孩子終于敞開了心扉。原來，這個(gè)孩子在5歲的時(shí)候，他的父親在一場意外事故中去世了。正因如此，他得了嚴(yán)重的“缺乏父愛綜合癥”。

心理學(xué)家表示，父親是家庭教育中的心理支柱，是家庭的心理調(diào)適劑，如果孩子長期在沒有父親關(guān)心和教育的情況下生活，就會(huì)患上“缺乏父愛綜合癥”?；加羞@種病癥的孩子，往往會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，容易恐懼、緊張、焦慮，自卑心理嚴(yán)重，缺乏安全感等癥狀。這還會(huì)極大地影響孩子的社會(huì)交往能力，尤其是孩子進(jìn)入工作環(huán)境之后，將很難與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通。

許多調(diào)查和研究也已證實(shí)，大多數(shù)孩子的心理、情感和行為問題，都與父親教育的缺失有關(guān)。例如，在孩子小的時(shí)候，如果父親很少與孩子接觸，就會(huì)導(dǎo)致孩子的很多技能發(fā)展都比較遲緩，他們長大之后一般都會(huì)有這樣的表現(xiàn)：很易沖動(dòng)、自控能力很差、缺乏自信心等。

另外，國外的很多心理學(xué)家經(jīng)過研究還發(fā)現(xiàn)，缺乏父愛的孩子年齡愈小，患綜合癥的危險(xiǎn)愈大。尤其令人深省的是，那些在雙親均在但缺乏父愛的家庭中長大的孩子，患病的可能性更大。

看到這里，很多父母可能會(huì)覺得奇怪，為什么父親教育會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生這么大的影響呢？

在兒童心理學(xué)界，有一個(gè)很著名的理論，叫做父親角色理論。這個(gè)理論認(rèn)為，父親在孩子成長中最基本的角色是作為一個(gè)玩伴，父親主要的撫養(yǎng)行為是與孩子游戲。

這種理論提出的依據(jù)是：每個(gè)孩子出生的時(shí)候都有很強(qiáng)的戀母心理，但父親會(huì)通過充滿創(chuàng)意的游戲，使孩子逐漸擺脫對(duì)母親的貪戀，誘發(fā)孩子對(duì)外部世界的好奇，進(jìn)而使孩子在成功的探索經(jīng)驗(yàn)中獲得信心，從而有勇氣面對(duì)陌生的外部環(huán)境。