方法五：適當放手，讓孩子自主自強

自強自主是事業(yè)成功的支柱，也是人生的坐標。依賴別人者，心無進取，學無長進，得過且過，碌碌無為，一旦面對挫折與困難，便束手無策；而自主自強者，能夠正視弱點，刻苦拼搏，使人生的道路越走越順暢。

在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。

培養(yǎng)孩子的自立自強需要耐心、時間和物質(zhì)犧牲。孩子具備了自立的能力，不但給家庭生活帶來極大的樂趣，而且對孩子的成長也是十分有益的。

方法六：掌握“愛”孩子的分寸

由于我國目前的家庭結構是以獨生子女為主，父母對愛孩子的認識也不一樣，采取的方法、方式也不同，因而影響了孩子性格的形成。

有一位媽媽，為了兒子，為了丈夫，放棄自己不錯的工作，整天在家相夫教子，風里來雨里去，騎車送兒子上學。后來她咬咬牙送兒子上了貴族學校。后來媽媽到學校去看兒子，兒子卻嫌棄媽媽穿得太“土”給他丟臉，告訴同學這是他的“老鄉(xiāng)”。后來，竟提出了一個無情的要求：讓媽媽做他的“地下媽媽”，否則就不認她這個媽。媽媽哭訴無門，痛不欲生。她不明白，怎么自己對孩子十幾年的付出，得到的卻是冷酷無情的回報？

很多父母對孩子愛得過分，由愛轉(zhuǎn)成了溺愛，對孩子百依百順，包辦代替，沒有原則的遷就，造成了孩子以自我為中心，從來不知道替別人著想，養(yǎng)成孩子創(chuàng)造性差、自私、膽小怕事、依賴的性格。而且，由此派生出孩子不聽話的諸多問題，給父母管教孩子帶來了很多麻煩。

方法七：為孩子營造最佳的成長環(huán)境

瑞典教育家愛倫?凱指出：環(huán)境對一個人的成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎。

孟子小時候，父親就死了，母親守節(jié)。居住的地方離墓地很近，孟子學了些喪葬、哭喪這樣的事。母親想：“這個地方不適合孩子居住?！庇谑蔷碗x開了，將家搬到街上，離殺豬宰羊的地方很近，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住?！庇謱⒓野岬綄W校旁邊。夏歷每月初一這一天，官員進入文廟，行禮跪拜，揖讓進退，孟子見了，一一記住。孟母想：“這才是孩子應該居住的地方，”就在這里定居下來了，孟子通過精學六藝，終成一代思想家。

孩子從出生到青少年時期，絕大部分時間生活在家庭里，家庭環(huán)境對他們有耳濡目染、潛移默化的教育作用。孩子模仿性強，這個特點決定了家庭環(huán)境對孩子有著重要影響。為此，父母們應當向孟子的父母學習，努力創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，促進孩子健康成長。

方法八：尊重孩子，讓孩子感到被重視

只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊，并可能學會尊重別人，而自尊和尊重他人是成為一個具有健康人格的人的首要條件。

13歲的黃子薇是個懶散的人，小房子里總是弄得亂七八糟。那天是個周六，媽媽推開黃子薇的房門，進去幫她打掃衛(wèi)生?！皨寢專氵M來干嗎？出去出去！”黃子薇很不高興地朝媽媽揮著手。

“沒看看你的房間臟成什么樣了？”媽媽不顧她的抗議，拿起掃帚掃起來。

“你看見房門上的‘請勿打擾’的告示了嗎？不要隨便進我的屋子好不好？要進來也應該敲門呀！”

“那以后自己把房間弄整潔??！”

“那是我的事，不要你管！”黃子薇一副不耐煩的口氣。

“你這孩子，這是怎么說話呢？”

“媽媽，你應該尊重我啊。我也是人呀！”

媽媽生氣地從黃子薇房間里退出來。一看黃子薇門上，真的掛著一個漂亮的掛飾，可以用手撥動，每撥一格就有相應的話出現(xiàn)。比如“我正在看書，請勿打擾”或“進門之前先敲門”等等。

父母應當具有保護孩子的權利的意識，給孩子足夠的尊重。可以說，是否尊重孩子，將對孩子一生的發(fā)展起重要作用。