妙招一：給孩子提供互助、友愛的家庭氛圍

家庭是孩子成長的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，這兩個因素對孩子善良的形成起了無可比擬的重要作用。

路貴峰6歲，是在一個友愛、互助的家庭里長大的。別看路貴峰小，而且剛上小學，路貴峰在班里還是個小班長呢。初入學的路貴峰并沒有受到老師太多的注意，但后來，老師看見路貴峰經(jīng)常去調(diào)節(jié)小朋友之間的矛盾；有些同學不小心摔倒了，路貴峰總是趕快跑過去把他扶起來；有些小同學不會的東西，路貴峰還主動去教那些不會的同學。這樣，路貴峰與同學的關(guān)系都特別好，老師已有意讓有愛心的路貴峰去當班長，不過為了顯示公平，還進行了一次選舉，結(jié)果全票通過。

父母是什么樣的人，有什么樣的行為，孩子往往也會成為一個那樣的人，具備那樣的行為。父母要想教給孩子善良，需要給孩子一個互助、友好的家庭環(huán)境。

妙招二：對孩子善良的行為及時肯定

當孩子對別人表示出關(guān)心的問候或者善良的行動時，父母需要及時對孩子進行鼓勵與肯定，以強化孩子善良的行為。

夢夢今年8歲。有一次，夢夢跟著媽媽上街，正走著，夢夢看見路邊上有一個大姐姐跪在地上，面前放著一個骨灰盒，盒子下面壓著一張紙，紙上寫著求錢葬母。紙上的字夢夢都認識，也隱約明白是什么意思。就轉(zhuǎn)身找媽媽要了五塊錢，把錢遞給了那個跪在地上的女孩。

夢夢的媽媽知道那個女孩是在騙錢，但并沒有當著女兒的面揭穿，而是夸贊女兒的愛心，并且給女兒買了個新書包以表示獎勵。

生活中有很多裝可憐騙錢的人，孩子面對這樣的情況分不清是非，為了使孩子能夠把善良的舉動進行下去，父母還是需要對孩子進行鼓勵。以后孩子慢慢大了，經(jīng)歷的事情多了，自然能夠分辨出真假可憐之人，也會有選擇地做出正確的善良的舉止。

妙招三：讓孩子學會設(shè)身處地為別人著想

孩子只有學會站在別人的立場、角度去考慮問題，才會理解別人的想法與行為，才會對別人的痛苦感同身受，才會激起自己做出善良的舉動。

都都是一個很調(diào)皮的孩子，今年9歲，個子長得很高，上三年級。有一天，都都去學校的路上，看見好幾個同學跟在一個腳有殘疾，走路一拐一拐的同學后面，一邊學著他走路的樣子，一邊高興地大叫“瘸子”，那幾個同學都都認識，與自己一班。他們看到了都都，讓都都也加入他們的行列，都都沒有答應(yīng)。

后來，那幾個孩子感覺學著還不過癮，幾個人圍上去還要揍那個有殘疾的孩子。都都看在眼里，想到那個殘疾孩子本來就很自卑，現(xiàn)在又遭受別人的嘲笑、欺負，心里肯定很難受。他連忙走到那個有殘疾的孩子面前，護著他對自己的同學說道：“誰要是欺負他就是給我過不去，要想打架，就沖我來?！闭f著走到那個最前面的同學面前，舉起了自己的拳頭。那幾個同學個子比都都矮，平常就很怕他，看到都都這樣，都撒腿跑了。以后，都都與那個殘疾孩子成了無話不談的朋友。

孩子都愛起哄，都喜歡一起欺負弱小或者有殘疾的孩子，父母教育孩子學會處在別人的立場考慮問題時，就會使孩子的不良行為得到有效控制，同時，還會使孩子感同身受，做出善良的舉動。