父母寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子就會(huì)學(xué)著父母的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系，也會(huì)變得寬容、好善、樂于與人相處。如果孩子不小心犯了諸如打破杯子這樣的小錯(cuò)誤，不要用懲罰或責(zé)備的方式來教育孩子。告訴孩子，其實(shí)父母有時(shí)也會(huì)犯這樣的無心之錯(cuò)，只要下次小心就可以避免。從原諒孩子的錯(cuò)誤開始，用寬容的心去引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，讓孩子知道，解決問題的辦法除了批評(píng)、懲罰外還有寬容。

妙招二：教孩子學(xué)會(huì)心理換位

心理換位，就是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠站在對(duì)方的角度上思考問題，思考對(duì)方何以會(huì)如此行事、如此說話。如果真的能夠做到這一點(diǎn)的話，就能夠理解對(duì)方，就能夠減少很多不必要的矛盾。許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問題，而不習(xí)慣于站在別人的角度上思考問題。要消除這種現(xiàn)象，辦法就是“心理換位”。

有這樣一個(gè)孩子，他不知道回聲是什么回事。有一次，他獨(dú)自站在山谷里，大聲叫道：“喂！喂！”附近大山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫：“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是個(gè)大笨蛋！”立刻又從山上傳來“你是個(gè)大笨蛋”的“回答聲”。孩子十分憤怒，向大山罵起來，然而，大山仍舊毫不客氣地回敬他。

孩子怒氣沖沖地回到家，他對(duì)母親說了這件事。母親對(duì)他說：“孩子呀，那是你做得不對(duì)。如果你恭恭敬敬地對(duì)它說話，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你?！焙⒆诱f：“那我明天再去那里說些好話?！薄斑@就對(duì)了，”他的母親說，“在生活里，不論男女老幼，你對(duì)人好，人便對(duì)你好；如果我們自己粗魯，是絕不會(huì)得到人家友善相待的。所以，你一定要記得，只有善待別人，別人才會(huì)善待你??！”

讓孩子明白，他人是自己的影子，所以說善待他人，也就是善待自己。對(duì)他人多一份理解和寬容，其實(shí)就是支持和幫助自己。孩子一旦學(xué)會(huì)善待他人，就學(xué)會(huì)了寬容別人，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了一顆友善的心、寬容的心。那么，自然地孩子也就會(huì)在日常生活中容忍他人，寬容他人了。

妙招三：教孩子明白“人無完人”

父母應(yīng)該讓孩子明白：金無足赤，人無完人，有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)相交，和朋友相處，完全沒有必要求全責(zé)備，只要同學(xué)和朋友的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的，不是原則性的，大可求同存異。對(duì)于朋友的缺點(diǎn)和不足，對(duì)于同學(xué)心情不好時(shí)所說的話和所做的事，沒有必要事事計(jì)較，事事都擺個(gè)公平合理。多原諒一次人，多給人一次寬容和理解，同時(shí)也就為自己多找了一份好心境，也會(huì)使自己覺得在個(gè)性完善的道路上又向前邁進(jìn)了一步。

一次，媽媽帶著胡小蝶參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)。當(dāng)老師安排小朋友以兩個(gè)人一組完成搭積木的活動(dòng)時(shí)，胡小蝶拒絕與身邊穿著舊衣服的男孩合作，她甚至皺著眉頭對(duì)媽媽說：“我不跟他一組，我不喜歡他穿的舊衣服?！边€有一次，媽媽帶胡小蝶串親戚，胡小蝶不跟表弟玩，她說：“表弟太自私，我不跟他玩！” 媽媽覺得胡小蝶這樣下去不行，就跟她講“每個(gè)人都有缺點(diǎn)，每個(gè)人都有可愛之處”的道理。胡小蝶聽了，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點(diǎn)是必須向孩子講清楚的。父母必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對(duì)同學(xué)、朋友的退讓，而不是對(duì)壞人壞事的妥協(xié)。對(duì)壞人和得寸進(jìn)尺的人是沒有必要寬容的。

寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，也是一種做人的藝術(shù)。在我們今天這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，要?jiǎng)?chuàng)造和諧的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共贏，就離不開寬容。