方法二：管教孩子時(shí)，父母別食言

孩子說(shuō)謊，總有被父母當(dāng)面抓住的時(shí)候，此時(shí)正是教育他誠(chéng)信做人的好機(jī)會(huì)。這時(shí)，父母要注意自己的教育方式，否則不但教育不好孩子，自己卻成了反面教材。

果果偷偷地從爸爸口袋里拿了一元錢，買了貼畫。爸爸發(fā)現(xiàn)錢少了，就問果果，同時(shí)還許愿：“如果真是你拿的，只要你承認(rèn)，我就不打你?！惫詾樘拱琢司涂梢蕴颖艽蛄R，于是老實(shí)地承認(rèn)了。爸爸得知孩子偷竊后，十分惱怒，忘記了諾言，將果果痛打一頓。

果果爸爸的行為顯然是不理智的，孩子說(shuō)出了真話，自己卻食言了。下次再有這樣的情況，果果還會(huì)說(shuō)真話嗎？在教育孩子的時(shí)候，要防止出現(xiàn)這種情況，這種不當(dāng)?shù)慕逃绞讲粌H矯正不了孩子的缺點(diǎn)，反而讓孩子的缺點(diǎn)越來(lái)越嚴(yán)重。孩子錯(cuò)了，指出他的錯(cuò)誤，幫著孩子改正就可以了，千萬(wàn)不可因一時(shí)沖動(dòng)而食言。

方法三：要相信孩子

有些父母對(duì)孩子寫作業(yè)總是放心不下，不時(shí)進(jìn)房間看看孩子是在學(xué)習(xí)還是在偷懶；讓孩子去買件東西時(shí)，總擔(dān)心孩子把多余的錢亂花了而一再叮囑。這樣往往會(huì)換來(lái)孩子的謊言。相反，即使一個(gè)愛撒謊的孩子，如果父母讓他感覺到了自己得到了父母的信任，他就會(huì)改正自己不誠(chéng)實(shí)的壞毛病。

前蘇聯(lián)偉大的教育家馬卡連柯認(rèn)為，信任可以培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信。在教育孩子時(shí)，他非常注意對(duì)孩子的信任。

有一次，馬卡連柯對(duì)一個(gè)曾經(jīng)偷過(guò)東西的學(xué)生說(shuō)：“傍晚的時(shí)候，你幫我去附近的銀行取一筆錢吧？由于這個(gè)學(xué)生曾經(jīng)偷過(guò)東西，在同學(xué)的眼中被視為另類，幾乎沒人與他來(lái)往，他非?？释玫叫湃?。

聽到馬卡連柯對(duì)他這樣說(shuō)，這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)直不敢相信那是真的，他問馬卡連柯：“校長(zhǎng)，你難道不怕我取了錢不回來(lái)嗎？”

馬卡連柯平靜地說(shuō)：“我相信你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你一定會(huì)回來(lái)的?？烊グ?！”

當(dāng)這位學(xué)生把錢取回來(lái)的時(shí)候，他要求馬卡連柯仔細(xì)數(shù)一遍。但是馬卡連柯毫不在意地說(shuō)：“沒事，你數(shù)過(guò)就行了?！庇谑?，隨手把錢放進(jìn)了抽屜。

事后，這位學(xué)生在日記里這樣描述自己當(dāng)時(shí)的心情：“當(dāng)我?guī)е枪P數(shù)額不小的錢走在路上時(shí)，我一直在想，如果有人來(lái)襲擊我，哪怕有10個(gè)人或者更多，我都會(huì)奮力保護(hù)好這筆錢，除非他們把我殺死！”

這就是信任的力量，馬卡連柯就用信任培養(yǎng)了這個(gè)孩子誠(chéng)信的行為。孩子渴望被信任，被尊重，一旦我們相信了孩子，孩子就會(huì)盡其所能地不辜負(fù)我們的信任，即使這個(gè)孩子有不誠(chéng)信行為，但我們的信任也會(huì)幫孩子對(duì)抗說(shuō)謊的沖動(dòng)。

我們應(yīng)該從小就教導(dǎo)孩子做一個(gè)誠(chéng)信的人，并且始終如一地這樣要求孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)鼓勵(lì)孩子勇敢承認(rèn)，接受批評(píng)，絕不隱瞞。這樣孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣。