2． 渴望他人的保護(hù)，成為“弱者”的代名詞。

女孩似乎天生就渴望得到他人的保護(hù)。在女孩小時(shí)候，她們就天真地以為，自己在任何情況下都不用害怕，因?yàn)榘职謰寢寱?huì)一直在身邊保護(hù)自己。在生活中，也許我們還常常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：

一個(gè)小女孩正在與一小男孩發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。女孩說(shuō)：“我不怕你，我爸爸很厲害，你再敢欺負(fù)我，我就告訴我爸爸?！?/p>

是的，當(dāng)生活中出現(xiàn)的一些狀況女孩無(wú)法應(yīng)付時(shí)，她們希望有人能夠伸出援手。在女孩小時(shí)候，這個(gè)人一定是爸爸。隨著年齡的增長(zhǎng)，女孩心目中會(huì)出現(xiàn)很多英雄式的人物，她們時(shí)常在幻想自己遇到危險(xiǎn)時(shí)，這些英雄能夠及時(shí)出現(xiàn)。當(dāng)女孩成熟后，她們也渴望遇到一個(gè)人，能夠讓她依靠，成為她一生的保護(hù)神。

這也許是大多數(shù)女孩的心理發(fā)展歷程，但這種依賴別人的心理卻會(huì)促使女孩產(chǎn)生這樣一種思想：我是女孩，我需要幫助和保護(hù)。伴隨著這樣的想法，女孩常常把自己定位成“弱者”。每當(dāng)她們遇到問(wèn)題或困境時(shí)，她們不是想辦法去解決問(wèn)題，而總是等待著“保護(hù)神”的出現(xiàn)和幫助。作為成人我們知道，女孩的這種心理對(duì)于她們的成長(zhǎng)和發(fā)展都是極度不利的。

那么，女孩為什么總是把自己定位成“弱者”呢？

事實(shí)上，女孩總是把自己定位成“弱者”，除了與她們注重“關(guān)系”有關(guān)之外，與父母的溺愛(ài)也有極大的關(guān)系。

對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)而言，女孩是嬌小的、脆弱的，不如男孩那樣禁得起摔打和磨煉。所以，很多家長(zhǎng)對(duì)女孩總是格外愛(ài)護(hù)，生怕女孩會(huì)受傷。但家長(zhǎng)這種過(guò)度的疼愛(ài)卻讓女孩產(chǎn)生了這樣一種思想：我需要保護(hù)神，父母就是我的保護(hù)神。

于是，在生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的一幕：離開父母后的女孩常常會(huì)受到傷害，她們對(duì)苦難和痛苦的承受能力特別差。

一位家長(zhǎng)曾這樣說(shuō)過(guò)：

女兒小的時(shí)候特別瘦弱，所以我?guī)缀醢炎约核械膼?ài)都給了她。為了不讓她受到任何傷害，我們幾乎不讓她出去玩；為了避免一些不必要的麻煩和傷害，我們每天都會(huì)接送她上學(xué)……

女兒上高中了。我發(fā)現(xiàn)，她常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷心，有時(shí)甚至還會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，考試成績(jī)下滑了一點(diǎn)，她會(huì)傷心好幾天；與朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而產(chǎn)生摩擦，她會(huì)擔(dān)心好幾天……這孩子太脆弱了，她的心理素質(zhì)太差了，我真不知道該怎么幫助她了。

家長(zhǎng)對(duì)女孩的溺愛(ài)所產(chǎn)生的結(jié)果就是這樣，它會(huì)讓我們的女兒變得如此脆弱、如此敏感。當(dāng)然，更令家長(zhǎng)們感覺(jué)傷心的是，當(dāng)女兒長(zhǎng)大后，面對(duì)女兒的這種軟弱、脆弱，以及敏感，家長(zhǎng)也無(wú)能為力。就像上述那位家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣，她也不知道該如何幫助女兒了。

那么，作為女孩的家長(zhǎng)，我們?nèi)绾螏椭⒆兊谩皬?qiáng)大”起來(lái)呢？對(duì)此，您可以參考以下幾點(diǎn)建議：

※不要灌輸女孩是弱者的觀點(diǎn)。

※不要對(duì)女孩過(guò)度關(guān)愛(ài)（注意，是“過(guò)度”關(guān)愛(ài)）。

※告訴女兒：最能保護(hù)自己的人只有自己。

當(dāng)然，這些建議發(fā)揮效果的前提是：女孩越小，效果越明顯。如果在女孩很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就告訴她，依靠自己的力量才能幸福，那女孩肯定不會(huì)把自己定位成“弱者”。

每一位做家長(zhǎng)的都希望自己的女兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，但由于女孩太注重關(guān)系這一特性，我們的女兒常常會(huì)被不安全感包圍。那么，針對(duì)這一點(diǎn)，我們應(yīng)該如何幫助女孩呢？