一 父母要對孩子有一個正確的期望值

——父母要明確孩子的成功標準

二 引導孩子把聰明用在正道上

——“三多”、“三少”，讓孩子正確認識“快樂”和“人生”

三 四年級的孩子需要什么樣的鼓勵

——父母要掌握鼓勵孩子的三大良機

四 鼓勵四年級孩子的技巧

——培養(yǎng)孩子的進取心，比什么都重要

五 批評四年級孩子的訣竅

——讓孩子在錯誤中成長

六 媽媽的作用很重要

——用正確的母愛幫助孩子度過人生關鍵期

七 對待“問題孩子”

——父母要用挖“金子”的態(tài)度去尋找他們的優(yōu)點

曾有教育學家這樣認為：“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”。這句話說得不無道理，從這個意義上講，家庭教育決定著孩子的命運，父母對于孩子的成長起著決定性的作用。尤其是在孩子人生的第一個轉(zhuǎn)折期——四年級，怎么強調(diào)父母的教育對孩子人生的影響也不過分。

值得父母們注意的是，教育孩子并不是無師自通的，尤其是教育這些有了一定自我意識和理性思維能力的孩子更是如此。有很多四年級孩子的家長會向我問各種各樣的問題：

“為什么孩子越大越難管呢？”

“我家的孩子很聰明，為什么他的聰明就是不往正道上用呢？”

“為什么我家的孩子現(xiàn)在越來越喜歡跟我作對了呢？”

……

每當有家長問類似的問題時，我都會友好地反問他們這樣幾個問題：

“孩子已經(jīng)長大，你是否還在用以前的教育方法？”

“你了解孩子心理和思維發(fā)展的規(guī)律嗎？你了解四年級孩子的心理和思維特征嗎？”

“你為孩子的成長而‘充過電’嗎？”

……

是的，每個年齡階段的孩子都有一定的心理特征和思維特征，父母要根據(jù)孩子的不同年齡階段，采用不同的教育方法。并且，每一位做家長的為了孩子的健康成長都應“充電”，即使不專門抽出時間去聽教育講座，那至少也要每天拿出一定的時間來閱讀一些關于教育孩子的書籍。

所以，針對家長們的諸多疑惑，也才有了今天我所設定的這個標題——父母的態(tài)度和引導決定孩子的一生！

什么是態(tài)度？什么是引導？

要我來說，態(tài)度就是一種觀念、一種認識；引導就是一種方法、一種技巧。這也就是說，只有父母首先要做到教育觀念正確，其次要做到方法正確，才能真正地把我們的孩子教育好，這二者缺一不可。

在我的從教過程中，有這樣一幕教育場景，常常令我難以忘懷：

一天，在四年級一班的班級朗讀會上，同學們相繼表演了各自準備的文章，都很出色，得到了在座家長的嘖嘖稱贊。輪到文君時，他剛翻開書，他的媽媽就趕忙在旁叮囑：“好好讀，不許出錯?！?/p>

媽媽就這么一句話，讓文君愣了很久，遲遲沒有開始讀……漸漸地，文君變得越來越膽小和不自信了。

和故事中的文君媽媽相同，很多四年級的父母都有一定正確的教育觀念，他們都了解四年級是孩子成長的關鍵期、習慣和個性的形成期、學習成績的定型期，因此加緊了對孩子各方面發(fā)展的關注和管束。但值得注意的是，父母們觀念正確了，方法卻錯誤了。

當孩子即將表現(xiàn)自己時，每一位做父母的都會在心里為孩子捏一把汗。但是父母決不可當著孩子的面把這種緊張、擔心表現(xiàn)出來，更不應該在孩子即將展現(xiàn)自我的時候，把這種緊張、擔心告訴孩子，這樣父母只會把自己的緊張感傳達給孩子，或者說給孩子增加壓力，影響孩子正常能力的發(fā)揮。

其實，文君的媽媽如果希望孩子能夠更好地表現(xiàn)自己，可以用這樣兩種辦法鼓勵他：

第一，她可以在朗讀會的前一天和孩子進行演練，然后專門找到孩子朗讀的“亮點”，對孩子進行鼓勵和表揚，這能極大地促進孩子的自信心。

第二，朗讀結(jié)束之后，回到家中，不管孩子表現(xiàn)如何，媽媽都可以真誠地鼓勵孩子：“孩子，你今天表現(xiàn)真不錯，一開始媽媽還在為你擔心呢，看來，媽媽的這種擔心是多余的?！碑敽⒆勇牭綃寢屵@樣說時，他會對自己更加充滿信心，同時，他還可以感覺到媽媽對他的愛和關心。

隨著時代的發(fā)展，家長們科學的教育觀念越來越多了，比如尊重孩子、理解孩子、賞識孩子，等等，但他們往往忽視了方法的正確與否，這同樣不會達到教育孩子的目的。在四年級，孩子一生的重要轉(zhuǎn)折期，每個父母都知道要多給孩子一些關注和引導，但如果關注方法不對，引導方法錯誤，孩子的一生是不會按照父母的設想轉(zhuǎn)變的。

所以，現(xiàn)代父母的問題，不是觀念不對，而是方法不對。多年的教學經(jīng)驗使我明白，教育觀念很重要，教育方法也很關鍵，觀念正確，但方法不對，則一切白費！

家教是門學問，教育好正處在四年級——人生重要轉(zhuǎn)折期里的孩子，更是一門高深的學問。在某種意義上，我們可以這樣說，在四年級，父母對孩子的態(tài)度和引導，可以決定他的一生，或者改變他的一生。

所以在本章中，我將針對四年級孩子的心理特征、成長規(guī)律以及父母們常遇到的教育難題，給出四年級家長們一些切實可行的建議。在這些建議中，既有最符合孩子心理特征的科學教育觀念，也有解決父母教育難題的一些實用方法。