“我知道父母每天在為家庭而奔波，但父母太多的期望壓在我的身上，我覺得自己快要喘不過氣來了！”

“父母教育我是為我好，可有時(shí)候我覺得他們說不到我的心里去。爺爺曾對(duì)我說過，我應(yīng)該為有機(jī)會(huì)上學(xué)感到幸福，他小時(shí)候撿垃圾、做苦工，看到地主的孩子上學(xué)羨慕得要哭。爺爺不知道，現(xiàn)在如果能讓我少做點(diǎn)功課，少練會(huì)兒琴，我寧可去撿垃圾、做苦工……”

“我知道四年級(jí)很關(guān)鍵，我也想好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上去，但我不想為分?jǐn)?shù)而活！”

……

這就是孩子們的心聲。四年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自我意識(shí)，他們認(rèn)為自己是大孩子了，但從承受壓力的方面來講，他們單薄的身軀和還未完全成熟的心理，是無法承受這些壓力的。所以，在四年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，父母對(duì)他們的期望值更要合理化。

方法一：明確孩子成功的標(biāo)準(zhǔn)

很多父母都說，我希望孩子將來能成為一個(gè)成功的人。那如何才叫成功，關(guān)于孩子成功的標(biāo)準(zhǔn)又有哪些呢？

關(guān)于這個(gè)話題，在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我曾做過這樣一份調(diào)查，我讓家長(zhǎng)們把他們認(rèn)為的成功孩子的標(biāo)準(zhǔn)寫下來。

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我得到了這樣一個(gè)結(jié)果：

大多數(shù)的父母認(rèn)為，成績(jī)是衡量孩子成功的最重要標(biāo)準(zhǔn)。

只有極少一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，品德是孩子成功的標(biāo)準(zhǔn)。例如一位家長(zhǎng)這樣說：“與做人相比，學(xué)習(xí)成績(jī)要位居其次，學(xué)會(huì)如何做人才是孩子最大的成功?！?/p>

還有幾位極個(gè)別的年輕家長(zhǎng)提出了“快樂的孩子就是成功的孩子”的觀點(diǎn)。例如，一位家長(zhǎng)這樣說：“我只希望孩子今天比昨天更健康，今天比昨天更寬容，今天比昨天更樂觀，今天比昨天更懂得愛……”

雖然很令人慶幸，在極少部分家長(zhǎng)的身上我們已經(jīng)看到了科學(xué)教育的曙光。但不可否認(rèn)的是，在大多數(shù)家長(zhǎng)的觀念里，分?jǐn)?shù)仍然是衡量孩子成功的最重要標(biāo)準(zhǔn)。父母過度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的后果是什么呢？很多孩子高分低能、很多孩子被分?jǐn)?shù)逼瘋、很多孩子因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而放棄生命……不僅僅是這些，因?yàn)樘P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，父母往往忽略了孩子綜合能力的提高。

其實(shí)，孩子成功的關(guān)鍵在于綜合素質(zhì)的發(fā)展，孩子未來的成功并不完全取決于學(xué)習(xí)成績(jī)。多項(xiàng)研究表明，那些最成功的人士絕大多數(shù)在學(xué)校中并不是學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生，他們成功的關(guān)鍵在于他們的綜合素質(zhì)，而不只是學(xué)習(xí)成績(jī)。

最近，國(guó)外一項(xiàng)關(guān)于年輕成功人士的調(diào)查分析表明，使得這些人年輕有為的關(guān)鍵因素在于他們身上所具有的某種或幾種能力，這些能力包括：

正確的道德觀念；

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力；

較強(qiáng)的動(dòng)手能力；

一定的創(chuàng)新能力；

良好的情緒感知和控制能力；

積極的心態(tài)；

一定的社會(huì)交往能力，言行一致；

較高的審美能力；

……

也就是說，孩子成功的關(guān)鍵在于自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。所以，明智的父母不會(huì)把目光僅僅放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而是想辦法去培養(yǎng)孩子各方面的能力。

每個(gè)孩子都是不同于他人的個(gè)體，當(dāng)然，他們成功的標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。有時(shí)孩子僅僅一個(gè)方面優(yōu)秀，也是可以取得很大成功的。這樣的例子在歷史上有很多。

我國(guó)著名的歷史學(xué)家吳晗，在上學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通，高考時(shí)竟然考了0分，但文史和英語卻很出色，都考了100分，因此被清華大學(xué)破格錄取，從而對(duì)中國(guó)歷史學(xué)的研究做出了極大的貢獻(xiàn)。

如果說歷史上的成功人士有點(diǎn)遙遠(yuǎn)和抽象，即使現(xiàn)代的社會(huì)中，也有很多孩子因?yàn)槟骋环矫娴牟拍芏〉昧顺晒Α?/p>

韓寒，上學(xué)時(shí)多門功課都亮紅燈，但因?yàn)樯瞄L(zhǎng)和喜歡寫作而成為深受青少年喜愛的小作家；

舟舟，一個(gè)弱智兒童，憑著對(duì)音樂的熱愛，而成為一位國(guó)際級(jí)的音樂指揮大師；

……

任何孩子都有屬于自己的成功標(biāo)準(zhǔn)，而父母教育的成功標(biāo)準(zhǔn)就是，發(fā)現(xiàn)孩子的成功潛能，并把孩子的成功潛能激發(fā)出來。

所以，在四年級(jí)，父母除了用正確的方法讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)之外，還要特別關(guān)注孩子某方面的特殊才能。這些特殊才能的正常發(fā)揮，就有可能成為孩子成功的方向。

方法二：期望不是說出來的，是做出來的