媽媽發(fā)現(xiàn)8歲的孩子在接受他人禮物時(shí)沒有運(yùn)用禮貌用語，就微笑地對(duì)孩子說：“貝貝，你好像忘記說什么了？”貝貝顯然還沒有意識(shí)到自己應(yīng)該說什么，這時(shí)，媽媽對(duì)客人說：“謝謝您送禮物給貝貝，我代貝貝謝謝您！”

貝貝聽了媽媽的話，意識(shí)到自己沒有禮貌，于是很不好意思地說：“貝貝也謝謝阿姨！”接著在媽媽的示意下，貝貝又對(duì)客人說：“阿姨，您熱不熱，我去給您拿杯飲料?！闭f著便去準(zhǔn)備了，儼然一個(gè)“小大人”的樣子。

時(shí)機(jī)六：孩子對(duì)某些事物有濃厚興趣的時(shí)候

媽媽平時(shí)對(duì)孩子的行為要細(xì)心觀察，一旦發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某一事物特別有興趣，就要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，抓住孩子興趣的“閃光點(diǎn)”因材施教。這樣做，說不定就會(huì)激發(fā)出孩子某一方面的智慧火花，引導(dǎo)孩子沿著自己的興趣走向成功。

大雙和小雙是一對(duì)孿生兄弟，他們14歲考入大學(xué)，19歲攻讀航天博士，22歲參與國(guó)家863課題研究。他們成功的秘訣之一，就是其父母抓住了他們的“閃光點(diǎn)”，從興趣入手，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

例如，“二雙”的父母從哥倆用鐵絲去探電源插座是否有電開始，發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)家用電器的濃厚興趣。從此以后，父母用心去保護(hù)和支持孩子的這種興趣和愛好，“縱容”孩子把家電當(dāng)“玩具”，拆家里的收音機(jī)給孩子做試驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子在修水龍頭、馬桶中練習(xí)動(dòng)手能力，等等。結(jié)果，哥倆小小年紀(jì)就成了遠(yuǎn)近聞名的“電器醫(yī)生”，并一步一步成長(zhǎng)為航天奇才。

時(shí)機(jī)七：就餐時(shí)

許多媽媽都有這樣的感受，平常工作忙，幾乎擠不出時(shí)間來教育孩子，于是一日三餐就成了教育孩子的一個(gè)好時(shí)機(jī)。如此一來，只要一到吃飯時(shí)間，家長(zhǎng)便開始問功課、查成績(jī)、講孩子過錯(cuò)，常常弄得孩子愁眉苦臉、哭哭啼啼，使就餐籠罩在一種不愉快的緊張氣氛中。

“我不喜歡在家里吃飯，一上飯桌，媽媽就問這問那?！?/p>

“媽媽老問我考試分?jǐn)?shù)，還說考不到90分就不給我買好吃的。奶奶就不說我，我還是愿意在奶奶家吃飯?！?/p>

“吃飯的時(shí)候，媽媽總是說我不喜歡的話題，因此，我每次都吃的特別快，不給媽媽說我的機(jī)會(huì)。”

一位兒童心理學(xué)家指出，“餐桌教育”會(huì)給孩子造成心理壓抑和情緒低落，使父母和孩子隔閡加深，從而導(dǎo)致孩子不親父母的尷尬局面。

但是，這并不是說在餐桌上不能教育孩子。其實(shí)，吃飯時(shí)，媽媽完全可以教孩子認(rèn)一認(rèn)餐桌上的美味佳肴，告訴孩子這些菜生的時(shí)候是什么樣子，燒熟了后又是什么樣子，并讓孩子記住它們的名字。這樣，一邊吃東西一邊學(xué)習(xí)，孩子會(huì)吃得更香。

其實(shí)，餐桌雖小但意義重大。家長(zhǎng)如果能夠營(yíng)造一個(gè)愉快、舒適的進(jìn)餐環(huán)境，就等于搭建了一個(gè)和孩子良好溝通的橋梁。在愉快的環(huán)境當(dāng)中，孩子有發(fā)表自己“高見”和“新聞”的機(jī)會(huì)，這樣既有利于孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展，又有利于父母了解孩子的內(nèi)心世界，同時(shí)還有利于活躍進(jìn)餐的心理氣氛。

時(shí)機(jī)八：當(dāng)老師來家訪時(shí)

大多孩子最怕老師上門，因?yàn)?，他的在校表現(xiàn)就會(huì)暴露出來，同時(shí)，孩子更怕媽媽將他在家的所作所為告知老師。因此，媽媽應(yīng)懂得孩子的心理，在老師家訪時(shí)，把孩子的長(zhǎng)處告訴老師，同時(shí)以提出希望的口氣間接地說出孩子的缺點(diǎn)以讓老師了解。

新學(xué)期開學(xué)了，媽媽教育性格靦腆的小丁在學(xué)校要活潑、開朗、大方一點(diǎn)，兒子滿口答應(yīng)了。以后的每隔幾天，媽媽都會(huì)提醒兒子，“將來的社會(huì)不需要性格靦腆的人”，每次小丁都很認(rèn)同地點(diǎn)頭。一個(gè)月過去了，媽媽找到小丁的老師了解情況后才得知，兒子在學(xué)校還是那樣不愛說話。

然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，卻讓事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。

一天，小丁的老師來做家訪，問小丁的媽媽：“小丁在家里表現(xiàn)怎么樣，是不是比以前活潑多了？”

“好多了，現(xiàn)在家里要是來了小客人，丁丁都會(huì)主動(dòng)陪小客人玩?！毙《〉膵寢屜肓讼胝f。

送走老師后，媽媽發(fā)現(xiàn)小丁一直盯著她，便走上前跟他聊天。說著說著小丁就問媽媽：“媽媽，你真的覺得我的性格比原來好多了嗎？”

媽媽先是一愣，然后接著說：“當(dāng)然了，那天家里來客人，你不僅主動(dòng)打招呼，還給小客人拿了一個(gè)蘋果，這都是進(jìn)步呀！”

果然，從那以后，小丁的性格好多了，并開始主動(dòng)與爸爸媽媽進(jìn)行溝通。

時(shí)機(jī)九：生活中任何一個(gè)合適的時(shí)刻

磊磊突然迷上了游戲機(jī)，他曾和媽媽做了很多次保證：以后再也不玩游戲機(jī)了。但是，趁媽媽不注意，他還是會(huì)時(shí)不時(shí)地偷偷溜進(jìn)游戲廳。

一天，同為球迷的媽媽和磊磊一塊看《足球之夜》，主持人正在回顧意大利對(duì)荷蘭的一場(chǎng)世界杯經(jīng)典之戰(zhàn)。荷蘭球星德波爾兩次將點(diǎn)球踢飛，導(dǎo)致球隊(duì)失利。

這時(shí)，磊磊急得直跺腳，媽媽感到機(jī)會(huì)來了，便對(duì)他說：“兒子，德波爾罰失第二個(gè)點(diǎn)球時(shí)，主持人是怎么評(píng)價(jià)的？”

“真不可思議，一個(gè)人居然能被同一塊石頭絆倒，能掉進(jìn)同一條河流。”孩子一字不落地回答。

“別以為媽媽不知道，你小子被游戲機(jī)‘絆倒’過多少次？幾次‘掉進(jìn)’游戲廳??？”媽媽幽默地問。

孩子慚愧地低下頭。

媽媽一看有門兒，趕緊引導(dǎo)：“迷戀游戲機(jī)就像射失點(diǎn)球，會(huì)造成嚴(yán)重后果。最近你視力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)……”

沒等說完，磊磊抬起頭說：“媽媽，我只是有時(shí)控制不住自己。你放心，我百分之百改！”

生活中，教育孩子的好時(shí)機(jī)有很多，當(dāng)孩子有崇拜的對(duì)象時(shí)、當(dāng)孩子受到挫折時(shí)、當(dāng)孩子經(jīng)歷失敗時(shí)、當(dāng)孩子享受成功時(shí)……媽媽抓住這些時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，每個(gè)孩子都會(huì)成長(zhǎng)得很快。

教育孩子講究時(shí)機(jī)，當(dāng)然，這需要媽媽用心去發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)、用耐心去等待時(shí)機(jī)、用寬容的心去創(chuàng)造時(shí)機(jī)……只要時(shí)機(jī)得當(dāng)、方法得當(dāng)，每個(gè)孩子都不會(huì)讓媽媽失望！