現(xiàn)象一：某小學(xué)的門口，接孩子的家長將大門口圍得水泄不通。一位爺爺快步走向剛到門口的孫女面前，蹲下來，仔細(xì)地問孫女：“孩子，餓了吧，爺爺給你帶來了甜牛奶，來，快喝點(diǎn)。”孫女接過牛奶，又把它遞向爺爺：“爺爺也喝?！睜敔敁u搖頭：“爺爺不喝，你爸爸媽媽也不能喝，咱們家只有你才能喝。”

現(xiàn)象二：一天早上，上小學(xué)二年級的小龍對媽媽說：“媽媽，今天我們大掃除，老師說我個子高，讓我負(fù)責(zé)用一把長掃把掃屋頂?！蹦赣H急忙說：“掃屋頂塵土飛揚(yáng)，吸入肺里不好，你就說你不舒服，老師就會讓別人掃了。對了，你也別擦玻璃，會有危險的，等別人掃完地你可以去擦擦桌子?！?/p>

專家分析

常聽有些家長抱怨，“我家孩子太霸道了，好吃的東西只能他自己一個人吃，別人動一點(diǎn)，他就鬧個不停?！边€有的說，“我為孩子洗衣做飯，問寒問暖，唯恐照顧不周?？墒俏疑〉臅r候，孩子不但連問都不問，甚至連杯水都不給倒。你說，這孩子怎么能這樣呢？”

以上父母的抱怨，都是孩子沒有責(zé)任感的明顯表現(xiàn)。這樣的孩子做事往往以自我為中心，從來不考慮別人的感受。因此，不要說讓他們?yōu)樯鐣鲂┯幸娴氖虑椋瓦B自己的父母生病他們也會置若罔聞。

其實，這和家長日常生活中的教育和引導(dǎo)有很大關(guān)系。有些家長對孩子過分溺愛，他們認(rèn)為，自己小時候在苦海中長大，現(xiàn)在可不能讓孩子受苦了。于是他們愿意為孩子做一切事情，洗衣、做飯、收拾書包、打掃房間，有時，他們甚至?xí)楹⒆幼鲎鳂I(yè)；有些家長在吃飯時，把好魚好肉都留給孩子，卻把雞頭、魚尾夾到自己的碗里，還真誠地對孩子說：“我們愛吃這些?！痹谶@樣的教育方式下成長起來的孩子會是什么樣的呢？

佳佳從小在奶奶家長大，當(dāng)佳佳該上小學(xué)了，媽媽把她接回家，卻發(fā)現(xiàn)她吃飯時還需要大人來喂。

琳琳12歲了，媽媽經(jīng)常說她，看到家里的油瓶倒了，她都不會去扶起來。

朋朋上小學(xué)三年級了，無論是孕婦或是老人站在他身邊，他從來沒有給對方讓過座位。

事實證明，從小在溺愛中長大的孩子對待周圍的人或事有兩種傾向：

一是對周圍的事漠不關(guān)心、冷眼視之，事不關(guān)己，高高掛起，連最起碼的責(zé)任心都沒有。因此，他們不會去關(guān)掉滴水的水龍頭、不會去攙扶老人過馬路、不會去扶起碰倒的自行車。

二是他們的自我意識很強(qiáng)，處處以自己為中心，為達(dá)到目的可以不擇手段。因此，他們長大后不但不會有為社會貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感，而且有時為了滿足自己的虛榮心，他們甚至去偷、去搶，或者去做其他違法的事情。

因此，家長們不但不應(yīng)該過分地溺愛孩子，還要有從小培養(yǎng)孩子責(zé)任的意識。有些家長認(rèn)為，孩子還小，自私一點(diǎn)沒有關(guān)系，樹大自然直，等他們長大懂事了自然就會好起來。然而，他們會失望地發(fā)現(xiàn)，被自己從小一直嬌慣的孩子長大后，不但沒有變得有責(zé)任感，反而越來越自私，甚至有些不講情理了。因此，很多對此有感觸的家長都深切地呼吁：千萬別再溺愛孩子了，孩子的責(zé)任心需要從小培養(yǎng)！

給媽媽的建議

責(zé)任感的培養(yǎng)有助于孩子理解、體諒別人，養(yǎng)成合群的好習(xí)慣。生活中的無數(shù)事實都證明，那些很會關(guān)心別人、很懂事，又有很強(qiáng)組織能力的孩子，往往都有很強(qiáng)的責(zé)任感。

另外，責(zé)任感的培養(yǎng)還有助于孩子擺脫以自我為中心，養(yǎng)成良好的自治、自理能力。例如，一個孩子上小學(xué)了，媽媽給他買了一個小鬧鐘，為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，媽媽沒有幫孩子把鬧鐘定好，而只是告訴孩子：“什么時候起床由你來定，遲到了會挨老師批評的?！苯Y(jié)果，這個孩子每天都會早早地起床，從來沒有讓媽媽費(fèi)心。

如果你的孩子現(xiàn)在還是以自己為中心，對生病的你不聞不問、對周圍的一切漠不關(guān)心，媽媽也不要著急。只要你有了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的意識，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，孩子的?zé)任心會通過生活中的一點(diǎn)一滴慢慢培養(yǎng)起來的。

方法一：媽媽要給予孩子正確的是非觀念

小孩子是沒有是非觀念的，他只能從家長的眼神和語言中了解到是正確還是錯誤。因此，媽媽一定要在孩子還小的時候，就給予他正確的是非觀念。