五年級(jí)辦公室的老師們這兩天午休的時(shí)候看到有五四班的孩子陸續(xù)來(lái)綠綠這里領(lǐng)獎(jiǎng)品，一個(gè)一個(gè)，笑逐顏開(kāi)的。多半是女孩子，她們上課比較安靜。

也難怪，綠綠老師的獎(jiǎng)品真的挺豐厚的。

有文具，也有吃的。

侯老師湊過(guò)頭來(lái)看看那些獎(jiǎng)品，那些文具都是挺精致的東西，不是批發(fā)貨。食品更是，不是旺旺就是喜之郎。

等同學(xué)們都出去了以后，他笑著對(duì)綠綠說(shuō)：“小苗兒，這樣下去，你會(huì)被學(xué)生吃窮的。”

“什么？”綠綠眨眨眼裝傻。

“你??！這些都不是用班費(fèi)買(mǎi)的吧，自掏的腰包？你一個(gè)月才掙多少？下次就在金盛買(mǎi)點(diǎn)算了，單買(mǎi)文具，吃的就不要買(mǎi)了。要我說(shuō)，出門(mén)就有一個(gè)小謄印社，刻個(gè)‘認(rèn)真學(xué)習(xí)’‘遵守紀(jì)律’這類(lèi)的圖章，誰(shuí)表現(xiàn)好啪地蓋一下，精神鼓勵(lì)，省錢(qián)省事兒，多好！”

侯老師是很會(huì)打小算盤(pán)的，不過(guò)他絕不會(huì)占別人便宜，也不侵害別人的利益，所以不討厭。

典型的南方小男人啊。

綠綠暗暗笑，這位仁兄很有意思，他錢(qián)包里的錢(qián)都按面額大小碼得整整齊齊，閉著眼睛也不會(huì)摸錯(cuò)，辦公室里的老師們攛掇著試了好幾次了，屢試不爽，大家都贊神奇啊神奇。

張小然伸頭過(guò)來(lái)說(shuō)：“真是小笨蛋！自己省得要命，在學(xué)生身上倒舍得很！下次小姨帶你去金盛市場(chǎng)買(mǎi)，保管又便宜又好。

我們這位張小然老師，有著許多寶貴的自創(chuàng)的教育理論，有些十分純潔高尚，比如，小蠟燭理論，比如，吾愛(ài)吾學(xué)生，也要讓學(xué)生愛(ài)我，這是我做教師的終極目標(biāo)，等等等等。所以她常用這樣的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)那些發(fā)言好成績(jī)好的學(xué)生：“Good job! Well done! I love you, dear!”并且常常管學(xué)生叫Sweet heart。她的教育理論中，也有十分詭異的，比如：教育不是萬(wàn)能的，教師也不是萬(wàn)能的。教師應(yīng)在法律許可的范疇內(nèi)勇敢爭(zhēng)取自己的犯錯(cuò)權(quán)。再如：真正好的教育必須有一定的暴力成分。抽象的孩子是可愛(ài)的，具體的孩子是可怕的。又如：你不尊重我，不尊重我的學(xué)科，那我也可以蔑視你。這是她對(duì)那些差生而言的。所以綠綠想，她在類(lèi)思干了十多年，教學(xué)功底、學(xué)識(shí)、口碑都很好，可是到今天仍是白丁一名，受那些資歷比她淺許多的人的領(lǐng)導(dǎo)，怕是與她這些理論不無(wú)關(guān)系。不過(guò)，她雖年近四十，精神狀態(tài)與樣貌都很年輕……，綠綠很喜歡她。

劉老師也走過(guò)來(lái)，摸著綠綠的頭發(fā)道：“跟著你小姨買(mǎi)東西準(zhǔn)不會(huì)錯(cuò)。這孩子真是，一個(gè)月工資得搭上一半吧？下次不要買(mǎi)食物啦，小孩子的嘴是越吃越饞的?！?/p>

劉老師有一個(gè)與綠綠差不多大的兒子，正在上大四，常常遺憾沒(méi)有生到女兒，不然，可以把綠綠拐回家做女婿。

在小學(xué)里，這種事兒挺常見(jiàn)的，有老教師看中了年輕……的同事，千萬(wàn)百計(jì)地拐回家做媳婦兒或是女婿。

當(dāng)年的張小然，就被某個(gè)男性老教師看中過(guò)，可是她謝絕了人家的好意。綠綠知道后笑問(wèn)緣由，張小然說(shuō)：“他是個(gè)大好人，可是他的兒子不學(xué)無(wú)術(shù)，連自己尚且養(yǎng)活不了，我若跟了他，今天就會(huì)塵滿(mǎn)面鬢如霜?！?/p>

綠綠大笑。

綠綠在五四班進(jìn)行的治理可以說(shuō)初見(jiàn)了成效，大多數(shù)的課任老師都說(shuō)五四班的課堂紀(jì)律有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，本周周一集體晨會(huì)時(shí)，五四班第一次拿到了課堂紀(jì)律流動(dòng)紅旗。

綠綠高興之余，也覺(jué)得非常非常地勞累。

這成績(jī)實(shí)在來(lái)之不易，自從宣布了新班規(guī)以后，他就沒(méi)有了課間休息。一打了下課鈴就跑到班上去，生怕課間小孩子闖出點(diǎn)兒什么禍來(lái)，這個(gè)月可是類(lèi)思的安全月，甚至每次上別的課的時(shí)候，他也會(huì)悄悄地站在教室窗邊守著，這樣，那些調(diào)皮掏蛋的孩子但凡想動(dòng)的時(shí)候一回頭看到他便會(huì)收斂些。

但是這就意味著他沒(méi)有了休息的時(shí)間，那些家庭課堂及作文本也堆積了起來(lái)，他不得不抱回家去開(kāi)夜車(chē)。