那么，如何尊重小男子漢的自尊心呢？

心理學家告訴我們，除了不要當眾教訓孩子之外，家長還要時刻都記得：小男子漢脆弱的自尊心需要你時刻保護。

一個不足10歲的小男孩放學后獨自到一片樹林里玩耍。天黑了，這個孩子還沒有走出樹林，他怕遭到野獸襲擊，就爬到一棵大樹上躲了起來。父親見孩子很晚還沒回家，就沿孩子放學回家的路去尋找，在一片樹林里,借著天空那微弱的星光，父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上。父親沒有馬上喊兒子下來，而是假裝沒有看見，吹著口哨在離兒子藏身的大樹不遠處溜達。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星，馬上從大樹上溜下來,吃驚地問：“爸爸，你怎么知道我在這片樹林里呢？”

“我是獨自散步，沒想到正碰上你在樹上玩耍呢。走，我們一起回家吧！”父親若無其事地說。

我們不得不佩服這位父親。男孩放學后因為貪玩而忘了回家，父親本應該責備他，但這位父親不但沒有這樣做，反而憑借自己的智慧巧妙地掩蓋了孩子的恐懼心理，維護了孩子的自尊。

人們常說，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心是小男子漢成長的精神支柱，是孩子向上的基石，也是他們發(fā)展的內在動力。如果家長經常有意或者無意傷害孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發(fā)展的動力和精神支柱。因此，不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。

方法二：尊重小男子漢的獨立人格

孩子年齡再小，也有自己獨立的人格。很多教育專家也認為，尊重孩子是教育孩子的前提，沒有尊重，就談不上教育。而事實也正是如此，孩子尤其是男孩往往不喜歡那些動輒便打罵他的父母，而喜歡那些尊重他的人格、但又不失權威的父母。

一個男孩要參加同學的生日Party，他的家長考慮了一會對他說：“你知道家里的作息時間是晚上10時熄燈，你如果10時前能回家，是可以去的?！?/p>

這類父母是最明智的，因為他們知道，孩子作為一個獨立的個人，他有權利決定去參加同學的生日Party。但從孩子的安全因素等方面考慮，家長的這種回答又不會使孩子超出紀律約束的范圍。

方法三：給小男子漢一片自由發(fā)展的天空

好動、貪玩、好奇等是男孩的天性，然而有些家長卻認為，孩子的主要任務就是學習，其他一切與學習無關的事物，尤其是“玩”，都是“旁門左道”。

然而，一直這樣瘋狂地讓孩子學習，孩子的學習成績就能好嗎？

一個剛剛上小學的男孩說：“爸爸媽媽一天到晚就是讓我學習、學習，現在，一聽到‘學習’兩個字，我就會頭痛?！?/p>

事實也證明，家長一刻不停地讓孩子學習，只會使孩子的抵觸情緒超過對學習的興趣，從而使孩子厭學。

一位優(yōu)秀的留美博士回憶他的成長歷程時說，是母親的恰當教育才使他取得了今天的成績，因為她的母親從他小時候就對他說：“你是一個有能力的孩子，上學以后，拿出70％的精力認真學習，學出樣來；拿出30％的精力好好玩兒，玩出水平來，你就是一個好學生。”

長期被繩子束縛著的鳥兒永遠也飛不高，尊重孩子，就要給他一片自由發(fā)展的空間。因此，家長不要總是把孩子拴起來學習，解開繩索，孩子才能既快樂地學習，又快樂地成長。

方法四：尊重孩子但不遷就孩子

一個小男孩，在商店里注視了一輛帶鐵軌的玩具小火車很久后，告訴他的爸爸他很喜歡這輛火車，爸爸對他說：“這火車太貴了，爸爸沒那么多錢買，我們到別處去看看好嗎？”孩子想了想說：“那好吧，不過我不想去看別的車了。爸爸，等你有了錢再幫我買，好不好？”說著跟爸爸走開了。

周圍人都對這個懂事的小孩贊不絕口，有人問他的爸爸：“你是如何讓孩子這么懂事的呢？”

這位爸爸的回答很簡單：“從孩子出生的那一天起，我們之間就相互尊重，孩子對的，我尊重他的意見；孩子錯了，我決不會遷就他，會找理由說服他，要求他也尊重我，這是習慣?！?/p>

多好的習慣！這習慣使孩子從小就學會了講道理。反過來，如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理，都一味地肯定、或一味地否定，那么，孩子長大后不是變得蠻橫無理，就是變得畏首畏尾、膽小如鼠。所以只有父母真正做到尊重孩子，但又不遷就孩子，才能使孩子健康地成長。