理財(cái)能力是每一個(gè)人都必須具備的素質(zhì)，是商品社會(huì)中人的基本能力之一。而對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，理財(cái)能力的培養(yǎng)，更是直接關(guān)系到他一生的幸福與發(fā)展。

但在我們的耳邊，卻不時(shí)響起這樣的聲音：

“孩子這么小，開(kāi)展理財(cái)教育也未免太早了?！?/p>

“孩子這么早接觸錢(qián)，會(huì)不會(huì)變得勢(shì)力、庸俗呢？”

“孩子有了錢(qián)，一定會(huì)亂花的?！?/p>

……

父母的擔(dān)心是必要的，但如果因此就放棄對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育，則是大錯(cuò)特錯(cuò)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子不可避免地要與金錢(qián)打交道，特別是進(jìn)入社會(huì)以后，理財(cái)能力如何，更將直接決定著他的一生是富裕還是貧窮。

特別是男孩，當(dāng)他成長(zhǎng)為一個(gè)需要承擔(dān)更多責(zé)任和義務(wù)的男子漢時(shí)，社會(huì)考驗(yàn)他的，將不僅限于智商、情商，還有更為重要的財(cái)商！

西方國(guó)家一般都十分重視對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)能力的培養(yǎng)。

美國(guó)著名的億萬(wàn)富翁洛克菲勒就深得其中要義。他在孩子7歲以后，每人每周發(fā)給3角錢(qián)的津貼，同時(shí)發(fā)給他們一個(gè)小記賬本，要求他們記載每一分錢(qián)的用途和花錢(qián)的時(shí)間，周末還要孩子們交上自己的賬本，以審查其開(kāi)支的合理性。洛克菲勒在談到讓孩子記賬時(shí)曾說(shuō)：“要讓他們懂得金錢(qián)的價(jià)值，不要亂花亂用，把錢(qián)花在益處?！?/p>

這些令孩子受益一生的“理財(cái)教育”恰恰是我們現(xiàn)在的中國(guó)家庭教育所忽略的內(nèi)容，也是我們的小男子漢最缺乏的一種素質(zhì)。

據(jù)兒童行為學(xué)家研究表明，孩子各種能力的培養(yǎng)，都有一個(gè)關(guān)鍵期。比如，2～4歲是訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力的關(guān)鍵期；4～6歲是培養(yǎng)兒童數(shù)理能力的關(guān)鍵期；而對(duì)于稍具難度的理財(cái)能力而言，培養(yǎng)的關(guān)鍵期則為5～14歲。

隨著社會(huì)的發(fā)展，很多國(guó)家對(duì)于下一代的理財(cái)能力的培養(yǎng)，早已逐漸提前。例如法國(guó)，早在兒童3～4歲階段，家長(zhǎng)們便開(kāi)展家庭理財(cái)課程，教育基本的貨幣觀念。約摸10歲左右，法國(guó)家長(zhǎng)就開(kāi)始為小孩設(shè)立獨(dú)立的銀行賬戶(hù)，積極培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀。美國(guó)也是如此，對(duì)于兒童理財(cái)教育的要求，是3歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢(qián)”的意識(shí)，13歲開(kāi)始打工賺錢(qián)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用基金與股票等投資工具理財(cái)。

但是，5～14歲中國(guó)的孩子在干什么？不是在伸手找家長(zhǎng)要錢(qián)去買(mǎi)零食，就是要家長(zhǎng)幫他去買(mǎi)會(huì)打子彈的小手槍。據(jù)調(diào)查顯示，中國(guó)孩子在四五歲時(shí)就能做到美國(guó)孩子11歲的事——發(fā)現(xiàn)廣告中的事實(shí)，并準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴家長(zhǎng)“去買(mǎi)”；而美國(guó)孩子在12~13歲學(xué)會(huì)的東西——熟悉銀行的業(yè)務(wù)以及金融投資等技能，中國(guó)寶寶要到20歲左右才開(kāi)始去學(xué)習(xí)。由此不難看出，我們的孩子在理財(cái)這方面的起點(diǎn)就已經(jīng)輸了。

所以，作為新時(shí)代的父母，在家庭教育的總則中我們必須加入這樣一條：為成長(zhǎng)中的男孩不斷加重“財(cái)商砝碼”！

給父母的建議

和很多能力的培養(yǎng)一樣，理財(cái)教育也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。父母對(duì)男孩的理財(cái)教育，應(yīng)遵循其智力發(fā)展規(guī)律，按照其年齡階段的不同，采取不同的教育方法。實(shí)踐表明，教孩子理財(cái)可分為三個(gè)階段：

方法一：學(xué)前期(5歲之前)——培養(yǎng)男孩對(duì)金錢(qián)的正確意識(shí)

5歲之前的孩子，大多無(wú)法理解抽象概念，他們只對(duì)具體的東西感興趣。因此，此階段父母只需對(duì)孩子傳授一些簡(jiǎn)單的金錢(qián)知識(shí)。

例如，應(yīng)該告訴孩子：

1． 錢(qián)幣和錢(qián)幣之間也是有區(qū)別的，有的錢(qián)幣會(huì)更值錢(qián)一些。

2． 金錢(qián)可以用來(lái)?yè)Q取他們想要的一些東西，但不是全部。

3． 電視上的玩具買(mǎi)回家后并不會(huì)像電視上那樣漂亮，而且也并非那樣好玩。

4． 將錢(qián)幣定期放在儲(chǔ)蓄罐里，積攢一定數(shù)量后，就可以實(shí)現(xiàn)一定的心愿。

5． 并不是你想要的每一樣?xùn)|西都能得到，即使這個(gè)東西近在咫尺。

孩子不良消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，往往在5歲前就初露端倪了。因此，在這個(gè)年齡階段，學(xué)會(huì)拒絕孩子的無(wú)理需要，就是每位父母都必須做到的。

如果因?yàn)槊鎸?duì)孩子的一時(shí)哭鬧，就心生不忍，進(jìn)而滿(mǎn)足孩子的各種需求，那么無(wú)疑這種妥協(xié)將一而再、再而三地出現(xiàn)，孩子也會(huì)漸漸養(yǎng)成欲望無(wú)度的惡習(xí)。從表面上來(lái)看，父母的這種滿(mǎn)足是一種愛(ài)的表現(xiàn)，可從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這對(duì)孩子的一生卻是一種害！