次日我給謝夫人請(qǐng)安，說我要去私塾聽聽課。謝夫人起先也是很驚訝我識(shí)字，然后就高興得不行。

謝家私塾是開設(shè)來給家里和親戚的孩子讀書的地方，除了“郭芙”小姐謝靈娟和馬家兄弟外，還有幾個(gè)年紀(jì)差不多的孩子。

謝靈娟小朋友看到我來了，先是很驚訝，然后很不高興，最后又有點(diǎn)害怕。大概是大哥回去教育了她，知道我到底是長輩，不像以前那樣敢跟我造次了。孺子可教。

宋子敬今天穿一身潔白長衫，廣袖博襟，樸素淡雅，纖塵不染。我依照習(xí)俗向他行禮，他微微頷首，從容大方。我便坐在末尾一群小蘿卜頭的后面。

今天先考查了昨天的功課，謝靈娟小朋友雖然人品有一點(diǎn)小問題，功課倒挺好的，看樣子大哥家教很嚴(yán)。有幾個(gè)孩子偷懶沒做，這時(shí)候交不上來。

宋子敬這個(gè)人，用流行用語說，是個(gè)白馬王子?？此迫醪唤L(fēng)，整治人的法子又狠又辣。只見他淡若輕柳道：“明天補(bǔ)上來吧?！?/p>

那幾個(gè)孩子頓時(shí)松了一口氣。但，緊接著宋先生又補(bǔ)充一句，“所有學(xué)生都把昨天的功課抄五十遍，明天交上來?！?/p>

底下哀鴻遍野，沒交功課的那幾個(gè)孩子立刻成了眾矢之的。

知道了吧孩子們，這就叫連坐，封建社會(huì)陰暗的代表文化之一。宋先生也是為你們好，早點(diǎn)知道這個(gè)社會(huì)的非人性化一面。

我舉手。宋子敬問：“什么事？”

我說：“先生，我也要交嗎？”

宋子敬臉僵住，不自在地說：“四小姐新來，就不用了?！?/p>

我竊笑。

開始講課，講的是張淮臥冰的故事。張淮這人我不知道，王祥臥冰求魚為母治病我倒從小就聽過，同宋子敬說的故事相差無幾。

宋子敬講課出乎我意料，非常生動(dòng)，用詞造句淺顯易懂，稍微帶出典故成語，孩子們一下就記住了。我得說，他是個(gè)不錯(cuò)的教育工作者。

說完故事，便叫小朋友們談感想。孩子們都知道那是教育兒女要孝順父母，只有一個(gè)小男孩冒出一個(gè)不和諧的聲音，說：“這個(gè)張淮真笨。”

歷史就是給這些不和諧的聲音推動(dòng)進(jìn)步的啊。我激動(dòng)地看過去，那個(gè)穿著大紅團(tuán)花服的小少年十一二歲，面若冠玉，五官精致，眸如寒星，唇若丹朱，宛如一個(gè)陶瓷娃娃。

宋子敬臉上微微帶笑，問：“小凌你來說說為什么？”

小凌口齒流利地說：“張淮以自己身體來化冰，沒準(zhǔn)冰沒有化，自己先凍死了，得不償失。我要是他，就去鑿冰，省時(shí)又省力?！?/p>

我與宋子敬都不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。宋先生又問：“還有什么其他的看法嗎？”

我也不知道到底怎么得罪了謝靈娟，她忽然指著我，說：“小姑姑有?！?/p>

宋子敬居然順?biāo)浦郏f：“四小姐也來說幾句吧。”

我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，這個(gè)淺顯的故事也講不出高深大意。瞬間像回到了大學(xué)課堂，被老師抽起來背誦人體頭部各個(gè)穴道名稱，腦子里烏鴉在飛，忘得連四肢名稱都不知道怎么說。

謝靈娟就是想看我出丑，“撲哧”一聲笑出來。

多虧她這一笑，我回過神來，莞爾回她一笑，“感想沒有，延伸知識(shí)倒是有一個(gè)。鯉魚是最常見的淡水魚之一，《神農(nóng)草本經(jīng)》稱其為‘諸魚之長’。從藥用角度說，鯉魚性平、味甘，歸脾、胃經(jīng)，具有健脾養(yǎng)胃、利水消腫、通乳安胎、止咳平喘等作用。特別是，魚頭中含有豐富的卵磷脂，這對(duì)維護(hù)大腦營養(yǎng)、增強(qiáng)記憶都有好處。所以說，聰明人愛吃魚或愛啃魚頭，這也不無道理。”

宋子敬驚奇地盯著，仿佛我是外星來客。在座的孩子也都驚呆了，不過我相信那是因?yàn)槲艺f的東西他們都聽不懂的緣故。

謝靈娟小聲嘀咕：“要聰明就要吃魚嗎？”

我點(diǎn)頭，“這是一個(gè)方法?！?/p>

她表情復(fù)雜若有所思，就像蠟筆小新得知追求女生就得吃青椒一樣。