思念是在你拼命不想時(shí)滋生的。曾經(jīng)的且喜在她自律的刻意疏遠(yuǎn)中，初次嘗到了思念的酸澀。

從前，不都是故事的開端么，且喜的故事也不例外。小學(xué)的那段時(shí)間，因?yàn)楦改傅幕貒湍棠痰霓o世，且喜很是不適應(yīng)了一陣兒，正是那時(shí)開始，她愈加依賴秦閔予。初中、高中，勉強(qiáng)吊車尾地和他考上了同一所學(xué)校。正因?yàn)樗看我捕伎忌狭?，秦閔予才斷定她不是笨，只是不夠努力罷了，所以對(duì)于她的功課，就要求得更嚴(yán)一些。

初中的時(shí)候，秦閔予變得更加活躍，他的活躍，不單獨(dú)是在學(xué)校里面，他甚至同校外的小混混也有來往。那時(shí)，且喜和他回家完全不順路，但偶爾他能按時(shí)放學(xué)的時(shí)候，或者是在學(xué)校臨時(shí)提前放學(xué)的時(shí)候，還是禁不住且喜的糾纏，也會(huì)送她回去，然后再自己回家。有時(shí)，他不能送且喜，完全是因?yàn)樗鋈ゴ蛘?，但且喜哪里?huì)知道。

且喜這時(shí)就已經(jīng)和丁止夙熟識(shí)起來，雖然小學(xué)也是同班，但沒什么交往。有一次，老師布置課堂作文，要求寫最愛的親人。且喜寫了《我的奶奶》。然后，老師把作文收上去，又打亂發(fā)下來，讓同學(xué)自己做小老師，挑錯(cuò)字，寫評(píng)語。且喜的作文，正好是丁止夙看的，她工工整整地在上面寫著，感情真摯，語言流暢，還給且喜打了“優(yōu)”。那天，下課之后，丁止夙就主動(dòng)找到且喜，“顧且喜，你寫得真好。我也和奶奶生活在一起，歡迎你到我家玩。”兩個(gè)小女孩，就因?yàn)檫@個(gè)契機(jī)，成為莫逆。

初中的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)開始拉幫結(jié)派，且喜因?yàn)榍亻h予，當(dāng)然也被算是他那伙里面的?？啥≈官硎莻€(gè)獨(dú)行俠，如果是秦閔予他們一幫人一起出去玩，她是十次有十次不肯去的。

且喜很奇怪，這兩個(gè)優(yōu)秀的人怎么就彼此看不順眼。有時(shí)，且喜就纏著丁止夙，問她為什么不喜歡秦閔予，她被纏得實(shí)在煩不過，才說：“你為什么覺得每個(gè)人都要喜歡他呢？”

“他不是很厲害么，人聰明，還有禮貌，對(duì)人又好。”

“我沒看出來他對(duì)人好。顧且喜，他這個(gè)人不簡單，你留個(gè)心眼?！?/p>

“他怎么對(duì)人不好了，你說！”且喜真的急了，在她心里，秦閔予的分量能和奶奶相提并論，所以容不得別人說他什么不好的話。

“你看到的都是他想給你看的，你對(duì)他真的了解嗎？”

“那你說，他不肯給我看的是什么，你告訴我?。　?/p>

“你知道咱們年級(jí)的大鄭嗎？”

“嗯?！鼻蚁苍偻莻€(gè)圈子沒聯(lián)系，但也知道這個(gè)隔三差五就被點(diǎn)名的男生，用有些老師的話說，像他這樣的，進(jìn)去是遲早的事情。好像這個(gè)男生特別能打架，且喜什么時(shí)候看到他，他都是跟一幫男生在一起。他看起來也特別兇，眼神里都是帶著恨意和殺機(jī)。所以，且喜見到這些人都是繞道走。

“秦閔予和他兄弟相稱?！倍≈官砺f了一句。

“怎么可能，他們都不認(rèn)識(shí)吧，不可能！”

“你不信就算了，我親耳聽他管秦閔予叫秦哥?！?/p>

且喜也有點(diǎn)兒半信半疑了，止夙沒必要說這種謊話。她還沒找到機(jī)會(huì)當(dāng)面問秦閔予，就有事發(fā)生了，讓她見識(shí)了不一樣的他。

當(dāng)時(shí)，是下午第四節(jié)下課，她和止夙一起去校門口對(duì)面的小商店買點(diǎn)兒吃的，正是長身體的時(shí)候，晚自習(xí)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)餓。校門口很熱鬧，有賣各種小玩意兒的，有賣盒飯的，有很多學(xué)生也三五成群地逛攤兒。

那天，一出校門，丁止夙就說：“且喜，咱們回去吧！”

“咦，怎么了，你不是餓了？”

“快走?！敝官聿辉俳忉專蚁簿屯刈?。因?yàn)椴皇欠艑W(xué)時(shí)間，學(xué)校只開了一個(gè)小門，現(xiàn)在還是出多入少，她們只能等在那里，就是進(jìn)不去。

“別走啊，丁止夙，過來聊聊。”一個(gè)聲音傳來，且喜覺得止夙把她的手都握疼了。她回頭看過去，一個(gè)小痞子樣的男生，笑嘻嘻的，伸手就要拉止夙。