跳遠(yuǎn)是最戲劇性的。原本不錯(cuò)的塑膠地板鋪了一大塊黑墊子。一位監(jiān)考記錄數(shù)據(jù)，另一位監(jiān)考現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。我在起跳線上做準(zhǔn)備。記錄員煞有興趣地翻著準(zhǔn)考證，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的老頭興許是昨晚沒(méi)睡好覺(jué)。戴了一個(gè)黑墨鏡，看似打盹。我想，這老頭真是幽默，地皮是黑的，他又戴著墨鏡。他想看什么？我投機(jī)取巧，往前邁了一只腳起跳，然后輕松地過(guò)了滿分線。我大搖大擺地走到記錄員那里，親眼看著他給我記上“滿分”方才離去。

握力的老師我認(rèn)識(shí)，隨便一握，就是“滿分”。

“哎，云作，你的臺(tái)階試驗(yàn)是不是還要補(bǔ)考呀？”東韌問(wèn)。

“你在門(mén)口等我一會(huì)兒，我馬上就來(lái)?！?/p>

我找到那個(gè)醉醺醺的巡考。

“老師，你還能記得我吧？”

“你爸？你爸不是那個(gè)……那個(gè)，那個(gè)……什么來(lái)著。哦，對(duì)……云局長(zhǎng)是吧……記得，記得，去年我……還麻煩你爸辦事了呢?；厝ソo你爸捎個(gè)好……”

我像是在和一彌留的病人講話：“老師，我要補(bǔ)考，您說(shuō)我在誰(shuí)那補(bǔ)考呀？”

“不考？不考……不行，好歹考一考?！?/p>

“老師，您是不是真喝大了？我剛才沒(méi)有通過(guò)考試，我現(xiàn)在要補(bǔ)考，您指點(diǎn)一下，我要在哪考？”我說(shuō)話的時(shí)候都急了。

“哦，原來(lái)是這么回事。小……張，你過(guò)來(lái)，這孩子要補(bǔ)考，你給他開(kāi)一下機(jī)器。這是……云局長(zhǎng)的公子，咱……自己的孩子，體育不錯(cuò)！你別給……抄，抄錯(cuò)數(shù)了……”他勉強(qiáng)地站起來(lái)，卻被其他老師扶住了。

測(cè)試完，我如愿得了個(gè)滿分。

霽林問(wèn)我：“那監(jiān)考怎么收拾？”

東韌道：“算了吧，反正有沒(méi)有他效果都是一樣。何必多事呢？”

體育中考就這樣稀里糊涂地弄完了，離中考筆試只剩一個(gè)月多一點(diǎn)了。急??！

12

這些天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我挺喜歡扶蓉的。當(dāng)然，我對(duì)一切美好事物都有好感，漂亮女孩更是優(yōu)先考慮。喜歡你就欺負(fù)你！在學(xué)校，有時(shí)我會(huì)跑過(guò)去擰擰她的鼻子，然后飛奔逃離現(xiàn)場(chǎng)。東韌說(shuō)他也無(wú)聊，不如一起干壞事。我說(shuō)好。

東韌這人壞起來(lái)特?fù)p！他經(jīng)常把他削筆機(jī)里的鉛筆屑拋灑到扶蓉以及一圈人的頭上。偶爾碰上沒(méi)喝完的酸奶也會(huì)充分利用其剩余價(jià)值，惹得扶蓉在樓下哇哇大叫。

傳說(shuō)扶蓉還來(lái)找過(guò)我們班頭，控訴我和東韌欺負(fù)她，班頭護(hù)著自己的學(xué)生，僅一句話就把扶蓉噎回去了。他說(shuō)，我深信我的學(xué)生不會(huì)無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)你！你自己肯定首先做得不對(duì)。Mage說(shuō)扶蓉回來(lái)逢人便講初三八班班主任是如何如何無(wú)恥。我覺(jué)得我們班頭特可愛(ài)。

后來(lái)班頭在班會(huì)上隱隱約約地說(shuō)，不要欺負(fù)小弟弟小妹妹。我和東韌面面相覷。

我隨便問(wèn)了東韌一句，扶蓉她爸是干什么的？東韌說(shuō)，她爸是檢察院的檢察長(zhǎng)。爺爺是原公安局長(zhǎng)，家里有錢有勢(shì)?！?/p>

哦，他還真是個(gè)公主。我想。

霽林說(shuō)，在中國(guó)，最好的出路就是當(dāng)官。當(dāng)了官，有了勢(shì)，就有錢了，有了錢就更有勢(shì)，再有勢(shì)就更有錢，就這么良性循環(huán)下去了。現(xiàn)在哪個(gè)當(dāng)官的只吃工資？早他媽餓死了。我爸都教育我，以后要接替他的這個(gè)位子，有個(gè)不愁吃不愁穿的工作。

眼看剩一個(gè)月的時(shí)光了，我媽期盼中招的心情比我都急。

“云作，你的物理到底行不行呀？”

“懸！不過(guò)我會(huì)努力的！”前半句話是實(shí)話實(shí)說(shuō)，后面的半句就是敷衍了。雖然這強(qiáng)心劑已經(jīng)不太起作用了，但也要抱著一點(diǎn)點(diǎn)的希望讓我媽對(duì)我重新打起精神。

“云作，你讓我怎么說(shuō)你！我早就跟你說(shuō)找個(gè)物理老師補(bǔ)補(bǔ)物理，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在火燒眉毛了！看你怎么對(duì)得起我們！”

“媽，您的目光能不能卓越一回？我物理差是一時(shí)的，將來(lái)進(jìn)了社會(huì)，我和一物理天才擺那兒，指不定誰(shuí)耍誰(shuí)呢！”

“但是你中考怎么辦？你物理要是還考一半的分，想進(jìn)一中可是一點(diǎn)希望都沒(méi)有啊！”

“嗯！所以我會(huì)努力的。努力！努力！再努力！”

“看你那吊兒郎當(dāng)?shù)臉?！你要是拿物理?dāng)化學(xué)學(xué)，我不信你能把物理玩砸！”

“媽，您看看物理學(xué)被那些編書(shū)的糟蹋成什么樣子了，我看了都心寒。您說(shuō)他動(dòng)不動(dòng)就擱水里塊木頭，讓求浮力，您說(shuō)這有意思么！”我喝了口水。想起東韌的一句特抬舉我的話：要是云作當(dāng)教育部部長(zhǎng)了，那得幸福多少娃呀！我要是教育部部長(zhǎng)，肯定改革教育體制。像現(xiàn)在的這種面面俱到的教育只能扼殺人才。本來(lái)一個(gè)天才的潛力全集中到化學(xué)天賦上，現(xiàn)在要他拿出來(lái)一部分天賦分給物理、生物、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……到最后化學(xué)上的天賦所剩無(wú)幾而其他科目又不突出。試問(wèn)：何來(lái)建樹(shù)？為什么中國(guó)本土的孩子比其他任何地方的孩子都努力而至今連一個(gè)諾貝爾牌產(chǎn)品都沒(méi)生產(chǎn)出來(lái)？

我媽打斷我的話：“別以為就你一人了不起。有本事你先把自己整進(jìn)一中再說(shuō)！”

我不吭聲，抽出本書(shū)，大聲朗讀：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”

“你們物理老師我考察過(guò)！還算不錯(cuò)?！蔽覌屢矊W(xué)我，慢條斯理地喝了口水。

“什么？”我把書(shū)一放，“你找過(guò)容嬤嬤？”