到班里，我洋洋灑灑地涂滿了十來張稿紙。主要寫踩草坪怎樣不環(huán)保，以及有可能踩到草中的蟲子而荼毒生靈、毀滅蒼生。還論述了我一腳可以踩死多少根草，踩多少腳可以把學(xué)校的草全部踩死。最后還贊揚了老師教育的正確性以及虔誠的自我悔過態(tài)度?？芍^是聲淚俱下。我又從頭到尾看了一遍我寫的東西，備感矯情。估計是個人在知道此篇手稿出自一位即將畢業(yè)的中學(xué)生而且排除此中學(xué)生有智力障礙后，都會覺得是中國教育在反人類反社會。不過這確實是一篇難得一見的檢查書，質(zhì)量好得出奇。

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“云作，你們這幫人渣！你們干的事也過了頭了吧？有你這么欺負人的么？我怎么惹你了？”扶蓉說著說著竟委屈地流了淚。

“怎么哭了？蓉蓉妹妹，別哭啊！都是我錯了，我代表大家向你道歉！”我?guī)退亮搜蹨I，“扶蓉一向是很堅強的，不要哭了?！?/p>

“你們?yōu)槭裁雌圬撐?？”扶蓉還是淚眼汪汪地看著我。

“就是一時的沖動，不是蓄意的！別哭了，我請你吃飯，將功補過！”我低著頭用袖子給她擦眼淚，希望她能笑笑。說實話，我是最怕女孩哭的，尤其是漂亮女孩哭，一來是心疼，二來是覺得把漂亮女孩弄哭罪加一等，性質(zhì)很惡劣！

“誰稀罕！”扶蓉調(diào)頭就走。

一個信封的角露出挎包，那是來機場前扶蓉托人帶給我的。我沒有拆封我要在海的彼岸拆開它。我想盡量從信中得到點安慰，好讓我留一個美好的遺憾。也許這遺憾會成為我在加拿大孤獨生活的伴侶。我默默地看著它，撇出右手上的淺淺的疤痕，辛酸不已，傷疤可以撫平，而我的心好像在悄悄流血……

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“靠，老子昨天去三高砍人了！老子沒動手那些人就跑了?！睂m若葉又在班里演講。這次的論題是“他們?yōu)槭裁匆娏死献泳团堋?，論點是“老子混得就是粗”。然后還有大量的論據(jù)。比如“老子帶刀了”，“老子帶人了”……無可否認，宮若葉要是把演講口稿謄抄到紙上，最起碼是一篇格式正確的議論文。比起宮若葉十五分、二十分的跑題作文來，此篇堪稱經(jīng)典。宮若葉侃得天花亂墜，猶如自己戰(zhàn)神金剛一樣。聽眾大多是些沒見過世面的文弱書生，還以為聽宮若葉演講不要門票像占了大便宜似的。后來聽七匹狼中唯一的母狼上官子言道出真相：包括宮若葉在內(nèi)的六匹公狼去市三高挑事，老遠就看見三高門口站著十幾個不像良民的家伙。幾匹狼直接沒敢靠近就調(diào)頭走了。我又回頭看宮若葉，他憑借良好的口才，“本故事純屬虛構(gòu)”幾個字眼被他刪掉了。

那時的上官子言外表比較冷酷。一米七二的個子，體重四十五公斤，頭發(fā)不長。用霽林的話來形容子言的身材，就一個詞，空前絕后。子言在年級里也算是個大姐大的人物，沒人敢惹她。那時我們天天嘲笑一些“太平公主”，但從沒在子言那里提及過。

Mage和我每天無聊地傳著紙條，聊聊這個老師，聊聊那個老師。有時她也想和我議論班里的同學(xué)，不過我不甩她這種話題。我對Mage瘋瘋癲癲的大嘴深表痛心。她要是情報人員，她的祖國準(zhǔn)完。讓她吐情報，用不著什么高科技的神經(jīng)控制藥物來麻痹，她喝水喝多了都可以把東西吐得一干二凈。

周考頻繁來襲，反正我已經(jīng)習(xí)慣考試了，無所畏懼。學(xué)校組織這么頻繁地考試說是讓我們減輕對中考的恐懼感。實際上我也真的放松了?？贾贾蜎]感覺了，跟一般做題似的。遇到不會的題就空著，做完就睡覺，根本沒有那種考試的使命感。班頭還沒事給我們傳播他的思想：考場上的效率是最高的。我真想拜托班頭，再求效率您也得讓我覺得這是場考試不是。

快中考的那段時間，韓寒的書也比較走俏。就我來說，我佩服韓寒，但很討厭他。上海有那么優(yōu)越的教育條件，他竟然不知足地在那里無病呻吟，他要是來我們這種小城市，他八成后悔我佛怎么會把他造成一人。放眼秋水一中，比韓寒敬業(yè)的人物多如牛毛，隨便抓一個掰本痛罵教育的書都比韓寒的書暢銷。只不過韓寒走運，夸上了時代，成為第一人。讀韓寒的書能找到知己的感覺。但仔細想想，這韓某人就是集各家之所長，出了本合集。他最多就是把大家所說的話動動筆桿子編輯一下，沒什么值得才子詞人萬分敬仰的。

歷史課仍是最有意思的課。歷史老師的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，說的跟唱的似的。

東韌傳來一紙條：云作，發(fā)沒發(fā)現(xiàn)，歷史老師說話的語調(diào)全是一聲。

我抬起頭，看著歷史老師。

“一八究八，污需編發(fā)?！保ㄒ话司虐?，戊戌變法）好像還很押韻。

“一八撕令蔫，中英囡驚挑約。（一八四○年，中英南京條約）師低一哥逋乒蹬挑約。（是第一個不平等條約）”我呵呵地笑起來，聽她講課三年了，總覺得她說話別扭，原來奧妙在于此呀。

佐翼是我們班的一男孩。他爹是叉叉處的處長，大伯是秋水一中的正校長，在學(xué)校里沒有一個老師不遷就他。他倒也活得滋潤，不愁吃，不愁穿，不愁上學(xué)。這天歷史課他本在睡覺，突然一拍桌子：“撈師，妮憋胎搭聲蒿媽？”（老師，你別太大聲好么？）

我一驚，原來佐翼早就發(fā)現(xiàn)歷史老師這一特點了。佩服。