我可以很莊嚴(yán)地說(shuō)一句，上大學(xué)前我從來(lái)沒(méi)有逃過(guò)一節(jié)課，甚至可以說(shuō)腦子里根本就沒(méi)有逃課這個(gè)概念。該上課時(shí)就會(huì)乖乖地上，不上課時(shí)為了上個(gè)好大學(xué)也會(huì)好好看書做題。

坐在教室里很認(rèn)真地聽(tīng)那些神態(tài)各異的老教授們海闊天空地侃，卻發(fā)現(xiàn)不知所云，非常不習(xí)慣這樣的不系統(tǒng)不集中的授課方式。自己看課本，又發(fā)現(xiàn)課本枯燥無(wú)味。

原來(lái)大學(xué)里學(xué)的東西是很無(wú)聊的。當(dāng)年的我很悲哀地得出了這樣一個(gè)似是而非的結(jié)論。

第一次逃課是我無(wú)心犯的錯(cuò)，第二次逃課是故意犯的錯(cuò)，第三次逃課便不以為錯(cuò)了。“逃課就像習(xí)慣性自慰,明明知道太過(guò)頻繁會(huì)傷身體,但你仍然無(wú)法抗拒那一刻的快感”。

因?yàn)槟莻€(gè)周四上午沒(méi)課，我便去別的學(xué)校找我的高中同學(xué)玩。玩到一點(diǎn)四十，想起下午有課?；貙W(xué)?？隙ㄊ莵?lái)不及了，于是往寢室打了個(gè)電話，說(shuō)，下午幫我請(qǐng)個(gè)假啊，就說(shuō)我生病了。

就這樣忐忑不安的又玩了一個(gè)下午，那個(gè)下午我就一直擔(dān)心，老師會(huì)不會(huì)像高中時(shí)那樣第二天跑來(lái)問(wèn)我得的什么病啊，或者要我拿張醫(yī)院證明去？

回到寢室時(shí)，她們?cè)缇拖抡n了。我一進(jìn)寢室就問(wèn)，幫我請(qǐng)假了嗎？老師說(shuō)什么了嗎？鄭瞬言說(shuō)，我沒(méi)有幫你請(qǐng)，因?yàn)槔蠋熆隙ú恢滥銢](méi)有來(lái)的。那么多人上課，她哪記得那么多啊。我沒(méi)說(shuō)話，心里忐忑不安。直到第二天沒(méi)有任何老師找我，我平安無(wú)事，才放下心來(lái)。

想當(dāng)年我們也真是傻得可以。后來(lái)逃課，見(jiàn)到寢室人的第一句話再也不是“幫我請(qǐng)假了嗎？老師說(shuō)什么了嗎？”而是“點(diǎn)名沒(méi)？沒(méi)點(diǎn)？哈哈，好！”或者“點(diǎn)名沒(méi)，什么，點(diǎn)了？我怎么這么不走運(yùn)，你幫我答‘到’沒(méi)？”

逃課這事，逃到最后就成了一種習(xí)慣，習(xí)慣不去上課。有一千個(gè)理由不去上課，老師講得不好，我的覺(jué)沒(méi)睡夠，我的衣服沒(méi)洗，等等等等，只要想逃課就不愁找不到一個(gè)說(shuō)服自己的借口。等到第一個(gè)學(xué)期期末考試，整個(gè)寢室逃課逃得最多的我居然還得了一等獎(jiǎng)學(xué)金。這極大地鼓舞了士氣，逃課于我而言，已成為大學(xué)生活的一種需要了。我就這樣無(wú)聊而無(wú)知地的做著這樣的事情，我要通過(guò)上最少的課，考最高的分來(lái)向她們證明——我是這樣的聰明，滿足自己那一點(diǎn)點(diǎn)莫名的虛榮。無(wú)知的虛榮。

逃課之前有一項(xiàng)準(zhǔn)備工作要做好，就是，一定要事先找個(gè)關(guān)系要好點(diǎn)的同學(xué)幫你答聲“到”，萬(wàn)一不幸點(diǎn)名的話。