許多孩子從來都沒有一個清晰的學(xué)習計劃，完全憑自己的心情和興致，興致好就多學(xué)一點兒，心情不好就把書本扔到一旁。這種情況導(dǎo)致孩子經(jīng)常會考試前著急著慌，臨時抱佛腳。

制定嚴格的學(xué)習計劃，養(yǎng)成守時、有序、高效的好習慣，是孩子一生受用不盡的財富。從人生成功的角度講，統(tǒng)籌規(guī)劃的意識和能力是一個要做大事的人取得成功所必須具備的一項重要素質(zhì)，而這種素質(zhì)只能在從小就習慣制定具體的學(xué)習計劃并嚴格執(zhí)行的實踐中才能培養(yǎng)形成。

孩子的學(xué)習計劃應(yīng)該由他自己來制定，媽媽所要做的應(yīng)該是一個從旁協(xié)助的工作：幫助孩子把學(xué)習計劃合理完善、監(jiān)督孩子的執(zhí)行、結(jié)合實際提出修改意見等，而不是越俎代庖，按照自己的希望親自制定。

當孩子制定了一個學(xué)習計劃，并給你過目后，你可以從以下幾個方面來鑒定這份計劃是否合理：

學(xué)習時間安排是否合理。每次安排的學(xué)習時間不要太長，40分鐘左右為最佳。

學(xué)習目標是否切合實際。有些孩子制定學(xué)習計劃時，總是“雄心勃勃”，一天的時間恨不得要完成一周的任務(wù)。這樣不切實際的目標往往是導(dǎo)致計劃不能正常執(zhí)行的主要原因。

學(xué)習任務(wù)是否具體。經(jīng)?？吹揭恍┖⒆又贫ǖ挠媱澤厦鎸懼T如此類的內(nèi)容：早操前背外語；早飯時間預(yù)習數(shù)學(xué)；晚飯時間背歷史 這種計劃看似沒有什么錯誤，似乎也足夠具體，但實際效果并不如意。因此，這種任務(wù)雖然可以給孩子一種學(xué)習的方向感，讓他到了固定時間不至于無所適從，但卻僅限于此。如果把目標再具體細化到：早操前背外語單詞10個；早飯后預(yù)習數(shù)學(xué)第二章第二節(jié)，達到大致看懂例題；晚飯時間學(xué)習歷史，整理出宋代大事年表 這樣效果會更好。而且如此具體的任務(wù)分配也有利于孩子自檢任務(wù)完成狀況。

整個計劃是否有一定的機動靈活性。正常情況下，計劃都應(yīng)該嚴格按時完成，但孩子的生活要受很多因素影響，難免會有特別的情況，所以就要求計劃不能過于僵死呆板，要有一定的靈活性，可以不至于因為一個環(huán)節(jié)不能完成而打亂后面的所有計劃。

媽媽在幫助孩子制定計劃后，還要監(jiān)督和協(xié)助孩子執(zhí)行計劃，充足的睡眠、合理的進餐、有序的學(xué)習與游戲玩耍，能夠充分滿足孩子的成長需求，保證孩子能有充沛的精力和體力進行活動。媽媽要在這幾個方面充分做好孩子的后勤保障工作：

合理分配孩子學(xué)習與游戲的時間，應(yīng)保證孩子每天至少有一個小時的自由游戲時間。

讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣，不要縱容孩子因貪玩而晚睡。不能以學(xué)習等任何借口，減少孩子的睡眠時間。

合理安排一日三餐的進餐時間。按時進餐，不暴飲暴食，形成良好的飲食習慣。媽媽不要因睡懶覺、工作忙等種種原因隨意改變孩子進餐的時間。