“陽光女孩”“陽光男孩”是對心理健康、性格活潑的孩子的稱呼。當然，作為父親，都希望自己的女兒是個“陽光女孩”，每天可以無憂無慮、快快樂樂地生活。

而這將意味著，你的女兒將時刻感覺到自己是一個快樂的小天使，她能感受到生活的樂趣，感受到人生的快樂。這種快樂不是指孩子吃得好、穿得好，也不僅僅是指孩子長大后有一份好工作、過上好日子，而是指你的女兒在成長過程中，能充分感受到生活的快樂，更能體驗到人際交往的快樂、思考的快樂、創(chuàng)造的快樂、求知的快樂、成功的快樂，等等。

英國著名的社會學家斯賓塞認為：“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人。當一個孩子處于不快樂的情緒中，他的智力和潛能就會大大地降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。相反，在情緒低落的狀態(tài)下，他的信心會減弱。這時即使一個偉大的教育家在面對他，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調節(jié)到快樂、自信、專注的狀態(tài)下，然后再開始學習?！?/p>

為此，斯賓塞還做過一個實驗：

他帶兩群學生到河邊，告訴其中一群學生：我一發(fā)出口令你們就跑到教堂。那里正在舉行婚禮，先到的有可能會得到糖果；而告訴另一群學生：你們要盡快跑到教堂，越快越好，誰落后我就會懲罰誰。隨著一聲口令，兩群孩子都飛快地跑起來。要知道河邊到教堂不是一段很短的路程，結果呢？知道教堂在進行婚禮的學生，依靠了很多，而且大都還很興奮。而另一群學生，有的跑了一半就掉隊了。掉隊的孩子多了，也就不怕懲罰了。

由此可見，快樂對孩子具有十分積極的影響?？鞓返男愿癫粌H可以使她心情愉悅、身體健康，而且在她長大后，婚姻生活也會較為幸福，事業(yè)也較易獲得成功?？墒?，越來越多的父親在為女兒的不快樂感到苦惱：“我們家庭生活條件很好，女兒要什么給什么。但我覺得她并不快樂，總是郁郁寡歡?！?/p>

“女兒經常為了一點小事哭鼻子，而且非常難勸?！?/p>

“女兒有時候將自己關在房間里，誰跟她說話都不搭理。”

“我的女兒很少笑，家里好像養(yǎng)了個林黛玉，真不知道小小年紀怎么就會有那么多煩惱和憂愁?！?/p>

面對這樣的局面，父親是否要考慮，女兒不快樂是什么造成的，又該如何培養(yǎng)孩子活潑的性格呢？

關于樂觀，法國作家阿蘭在論述把智慧用于和煩惱做各種各樣的斗爭時，這樣歸納道：“煩惱是我們患的一種精神上的近視癥。應該向遠處看，并保持積極樂觀的心態(tài)，這樣我們的腳步就會更加堅定，內心也就更加泰然。”所以，培養(yǎng)女兒樂觀的品質，比她擁有智慧的頭腦和漂亮的外表重要很多。

1 做個快樂的父親

父親是否具備樂觀的思維方式和處世態(tài)度，將直接影響著女兒的思維方式和處世態(tài)度是悲觀還是樂觀。蓓蓓的爸爸是IT精英，免不了時常加班。每當這時候，爸爸總是在蓓蓓面前唉聲嘆氣：“又要加班，什么時候是個頭?。渴窍氚盐依鬯腊?？”爸爸還教育她說：“你要好好讀書。你看看爸爸這么累都是為了你啊，你不能讓爸爸失望?！?/p>

就這樣，蓓蓓也學會了長吁短嘆，經常對同學說：“活著真沒意思，不好好學習對不起父母。就算考上了大學，還不是和我爸爸一樣，整天被工作弄得累死累活的?！备赣H如果不是個快樂的人，女兒也就很難保持快樂，因為你的消極情緒已經將女兒包圍了。這就像一根細小的蘆葦管，你從這頭輸進去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不會是甘甜的蜜汁。所以我們不難想象，蓓蓓生活在爸爸這種悲觀的情緒中，又怎么會成長為一個快樂、活潑的女孩呢？

在《斯賓塞的快樂教育》一書中，斯賓塞提到四點看法：

不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄在孩子身上。

不要在孩子情緒低落時強迫他學什么。這樣你常常會根據(jù)不好的培養(yǎng)效果，而誤認為他的資質太差。