性格1：好動的孩子最活潑

關鍵詞：活躍/Active

有不少的家長很苦惱，為什么孩子總是那么頑皮，那么淘氣？不是砸壞了花瓶，就是把杯里的水弄得滿地都是 其實， 淘氣 與 做壞事 之間有著本質(zhì)上的區(qū)別。從某種意義上說， 淘氣 和 童真 是自然地連在一起的。淘氣是孩子天真本性的表現(xiàn)，有其積極意義的一面。淘氣，說明孩子精力旺盛；說明孩子心智活躍。老人常說： 淘氣的小子是好的，淘氣的姑娘是巧的。

果果是一個喜歡搞些小動作，吵吵鬧鬧的淘氣小孩。在幼兒園，他經(jīng)常受到老師的警告和批評；回到在家里，他一刻也不安靜，老是惹得媽媽發(fā)脾氣，弄得媽媽非常不安心。就這樣，果果無論是在幼兒園還是在家里，都是個一個難以對付、過于活躍的小家伙。同時，果果的精力非常旺盛，他很喜歡打仗和摔跤的游戲，被他弄哭的小朋友不在少數(shù)。但是無論爸爸媽媽對他怎樣地斥責和批評，從來都是毫無效果，他也滿不在乎。

像果果這樣精力充沛的小孩，要想他老老實實地呆著，安安靜靜地停止活動是很難的。如果一味地用斥責和批評的方法方式是不可取的，這些不僅磨滅了小孩的本性，嚴重的甚至會給他們留下陰影，影響性格的健康發(fā)展。

其實不少頑皮、好動、活潑的孩子往往比較聰明。從大腦發(fā)育角度看，如果重復同一個動作，對于大腦而言，僅僅是運用了其中很小一部分的神經(jīng)網(wǎng)絡而己。但是頑皮、好動、活潑的孩子往往動作豐富，并且每一次動作都是不一樣。這樣，他們的大腦中就構(gòu)建出了更多更豐富的神經(jīng)網(wǎng)絡。家長可以安排一個親子時間，與他一起玩游戲，一起做頑皮的孩子，給他們充分的自由。但是，家長要設定一套規(guī)矩，例如，游戲結(jié)束后，要自己收拾玩具等。

當然，對于孩子的淘氣，家長不能完全聽之任之，因為孩子缺乏對自己行為把握能力。因此，家長的調(diào)教是必需的。而且，孩子淘氣行為的過程中蘊含著教育的契機，家長應該抓住機會教育孩子，這樣不僅能收到事半功倍的效果，且對孩子將來發(fā)展有著良好的影響。

采取適當?shù)慕逃绞?/p>

孩子調(diào)皮、不聽話真的沒人管得了嗎？不是的。很大一部分原因在于，父母沒有及時引導而造成的。因此，父母適時的引導、教育和正確的行為規(guī)范是非常有必要的，否則孩子就會容易失去良好成長的機會。

佳佳是個活潑淘氣的孩子。無論在什么場合、遇到什么人、碰到什么事情，都能讓她大嚷大叫、手舞足蹈。在家里，沒有一刻是安靜的，總喜歡問東問西，拿東拿西。有時候媽媽太忙了，就對她說： 很抱歉，媽媽正忙著，你自己去玩一會兒，不要纏著媽媽！ 他便會說： 我才不要自己玩，我就要和你說話嘛。 快要下雨了，媽媽說： 下雨了，不能到外面玩。 他就會說： 你為什么不讓我出去，我就要出去？ 媽媽說： 容易淋濕，得感冒。 他就說： 打著傘不行嗎？ 總之，他總有很多的自己想法表達。

家里沒有外人的時候還好一點，可一旦家里來了客人，或去別人家做客，佳佳便會變本加厲了。又嚷又跳，吵得大人根本沒法好好說話。媽媽氣得當著客人的面斥責他，可也沒有多大的效果。而且每當這個時候，奶奶總是護著佳佳，經(jīng)常說： 他還是個孩子呢，哪有不調(diào)皮的。 媽媽因此也不好說什么，而佳佳覺得就好像找到了一件 護身符 ，變得更加有恃無恐了。

專家說：從心理學分析，佳佳此類孩子總以自我為中心，做事情喜歡堅持己見。如果引導教育得當，這對孩子的發(fā)展是非常有幫助。這類孩子知道如何占有有限、對自己有利益的資源，例如，采用纏著大人、哭鬧、發(fā)脾氣等方法來達到他們的目的，使自己取得勝利，獲得自己想要的東西。一般這類孩子的好奇心很強，表現(xiàn)力也很強，將來適合做獨當一面的管理者。但是，這類的孩子常常不太在意別人的感受。在集體生活中或是成年后進入社會，難免會經(jīng)受一些挫敗。同時，也有可能因為過于堅持己見，而失去一些機會。

因此，家長在此時應當采取適當?shù)拇胧?/p>