桑遠(yuǎn)的“怪”在一般家長(zhǎng)看來(lái)，成了死讀書，以后沒(méi)有什么出息，可是恰恰相反，在他父母的“因材設(shè)計(jì)”下，以及上了高中后，我和他的多次交流中，桑遠(yuǎn)漸漸地變得開(kāi)朗，十五歲參加高考，被北大錄取，桑遠(yuǎn)帶著自己“研究世界歷史的夢(mèng)想”，踏入渴望已久的大學(xué)校園，他的夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方……

象棋小王子

并不是每個(gè)孩子都具備當(dāng)科學(xué)家、翻譯家的能力，每個(gè)孩子都很獨(dú)特，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能不具備這樣的能力，卻具有其他的才能。往往英才就是在那一瞬間被發(fā)現(xiàn)的。

有一天下午，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生圍在一起，我走過(guò)去一看，原來(lái)是在下象棋。劉寧對(duì)我說(shuō)，十個(gè)人合起來(lái)都“殺”不過(guò)高煦，這都五盤了，還沒(méi)走幾步就全軍覆沒(méi)了。一旁的高煦則一臉委屈地說(shuō)，他們?nèi)硕嗥圬?fù)他一個(gè)人呢。

高煦是班上赫赫有名的“棋手”，可是高煦說(shuō)自己小時(shí)候特“笨”，什么都記不住。

高煦剛上小學(xué)的時(shí)候很不喜歡背課文，老師要求背誦的詩(shī)歌、段落，他都記不住。媽媽看到別的孩子都會(huì)背誦很多的唐詩(shī)，可是小高煦就是不給媽媽“爭(zhēng)氣”。每次家里來(lái)了客人，都會(huì)問(wèn)高煦的學(xué)習(xí)情況，媽媽都不好意思地說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)很一般。

父母都有些為高煦擔(dān)憂。現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不管學(xué)習(xí)什么職業(yè)技能，先要學(xué)好最基本的知識(shí)，一個(gè)人要是沒(méi)有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將來(lái)他長(zhǎng)大了做什么呢？高煦的記憶力不好，這樣不僅會(huì)影響他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還會(huì)讓他慢慢地不喜歡其他的學(xué)科，父母最不愿意看到孩子背負(fù)著沉重的“大山”去學(xué)習(xí)。

小高煦也知道自己總是記不住老師布置的任務(wù)，也覺(jué)得自己很“差”，每天在學(xué)校里很不開(kāi)心，唯一讓他覺(jué)得開(kāi)心的事情就是放學(xué)后，可以在社區(qū)的報(bào)亭旁邊看爺爺們?cè)谀抢锵孪笃濉Ｐ「哽憧吹煤苋朊?，每次都等到爺爺們要回家了，他才戀戀不舍地回家。有的爺爺還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“小孩子，你能看懂個(gè)啥??？”

可是誰(shuí)也不知道，小高煦就這樣迷上了象棋。在他的腦海里，贏家、輸家的棋路他都記得清清楚楚。

媽媽發(fā)現(xiàn)小高煦回家很晚，一開(kāi)始以為是他貪玩，可是很多天小高煦回來(lái)都高高興興地，嘴里還念念有詞，媽媽以為他在背誦課文，心里很高興孩子這么勤奮。有一天，媽媽就問(wèn)道：“煦煦，每天老師要求背誦的多嗎？”

“老師今天沒(méi)有要求背誦的課文?！备哽阏f(shuō)完，自己又在嘀咕，好像在想什么。

到底想什么呢，這么著迷，媽媽納悶了。突然她想到自己看的電視上報(bào)道說(shuō)有的孩子承受不了父母的壓力，就會(huì)得精神分裂癥。媽媽趕緊就走過(guò)去，一定不能讓孩子在重壓下生活。

“煦煦，你覺(jué)得老師要求背誦的東西難嗎？”媽媽輕輕地問(wèn)。

“有時(shí)候有些難?！备哽阆肓艘幌禄卮鸬馈?/p>

“煦煦，你覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)你要求多嗎？”

高煦腦海里還在思考著剛才看到的“棋路”，他突然想到，如果“輸家”走“車”的話，可以“反敗為勝”，他高興地說(shuō)：“孫爺爺贏了。”