最愛是京劇

個(gè)性的涵義很豐富，我國(guó)知名學(xué)者劉文霞教授認(rèn)為，人的個(gè)性就是個(gè)體獨(dú)特的社會(huì)性。個(gè)性鮮明的人會(huì)給他人留下深刻的印象，而個(gè)性平淡的人則容易被人忘記。

英才并不是只會(huì)看書考高分，很多英才都有自己的個(gè)性。他們也并不是無可挑剔的模范生，他們也有自己的缺陷，不同于常人之處在于，他們懂得良好的個(gè)性要靠自己完善，在學(xué)習(xí)和生活中能將自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)發(fā)揮得淋漓盡致。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基這樣說，從他手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給他印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。我對(duì)這句話也深有感觸，我教過的很多學(xué)生都各有其特點(diǎn)，很多英才也都是個(gè)性十足。

一個(gè)學(xué)生叫馬汶，高中畢業(yè)都好幾年了，但我對(duì)他的印象還是極其深刻，不是因?yàn)樗詢?yōu)異的成績(jī)被國(guó)外大學(xué)錄取，而是因?yàn)樗麜?huì)唱京劇，還能將戲劇劇本編譯成三種語(yǔ)言來唱。對(duì)馬汶的這一獨(dú)有的才能，我是偶然才發(fā)現(xiàn)的。

在高一新生的歡迎典禮上，學(xué)校為了讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有所了解，就邀請(qǐng)來戲劇學(xué)院的學(xué)生為新生表演京劇《群英會(huì)》選段。戲劇學(xué)院的學(xué)生表演得很認(rèn)真，唱得也很好，臺(tái)下師生被京劇豐富的唱腔吸引，大家都陶醉在其中?？墒牵R汶突然站起來，跑到臺(tái)上對(duì)著話筒說，有一句唱錯(cuò)了。

臺(tái)下的師生以為這個(gè)學(xué)生在故意搗亂，我一看是自己班的馬汶，忙上前去和馬汶說話。馬汶很認(rèn)真地說，他們有一句戲詞唱錯(cuò)了。

我低聲問：“你熟悉這段戲詞，對(duì)嗎？”

馬汶說：“是的，我很熟悉。”

我說：“現(xiàn)在他們?cè)诒硌?，即使你是?duì)的，等他們唱完了，你再糾正可以嗎？你這樣會(huì)干擾大家欣賞表演，我個(gè)人認(rèn)為你這樣做有些不禮貌。”

“那好吧?！瘪R汶走下臺(tái)。

戲劇學(xué)院的幾個(gè)學(xué)生感到很是奇怪，我上去溝通了一下，大家這才平靜地唱完。等到戲劇學(xué)院的學(xué)生表演完后，我示意馬汶可以上去說出自己的意見。

馬汶走上舞臺(tái)，先對(duì)全體師生和那幾個(gè)戲劇學(xué)院的學(xué)生說了聲對(duì)不起，然后才說出自己所熟悉的戲詞。

當(dāng)時(shí)，沒有人清楚這戲詞的具體內(nèi)容到底是什么，但全場(chǎng)卻響起了掌聲，而且是校長(zhǎng)先為馬汶鼓掌的。校長(zhǎng)也走上舞臺(tái)說，很高興看到這位同學(xué)對(duì)京劇如此熟悉，他肯定是個(gè)“京劇通”，也希望學(xué)校有更多的同學(xué)喜愛我們的傳統(tǒng)文化。

我那個(gè)時(shí)候才明白馬汶是個(gè)“京劇通”。為了讓班里更多學(xué)生對(duì)京劇有所了解，我就讓馬汶擔(dān)任班級(jí)的文藝委員，讓他把京劇的淵源和發(fā)展過程、經(jīng)典劇目、唱法等整理成一份材料，登載在班級(jí)的第一期班報(bào)上。馬汶立即答應(yīng)兩天之內(nèi)搞定。