藥片裝滿了半瓶，但瓶子上沒有任何標(biāo)簽。


程芬把目光從藥瓶上收回來，又投向蘇靜憶，“生病了？”她的語氣里有著關(guān)切的意味。


蘇靜憶的表情卻很不自然，她看似隨意地接過了程芬手中的藥瓶，“沒有?！彼孤读艘粋€(gè)笑容，“只是一些營養(yǎng)藥?！?br>

程芬審視的眼神在蘇靜憶的臉上掃了兩圈，“蘇老師，有件事情我要和你商量一下?！?br>

“您說?！碧K靜憶客氣地說。


程芬清了清嗓子， “高一（五）班的班主任雷老師因?yàn)橐鍪中g(shù)，請了兩個(gè)月的假。由于年長的老師家庭負(fù)擔(dān)比較重，所以一般班主任都由年輕老師來擔(dān)任。我思量來思量去，覺得還是你當(dāng)高一（五）班的代理班主任比較適合。蘇老師，你覺得呢？”


程芬的目光在蘇靜憶的臉上來回審視，雖然話是說征求她個(gè)人的意見，可是話語中卻已經(jīng)透露出了“非她莫屬”的這個(gè)既定事實(shí)。


蘇靜憶的腦中反復(fù)重復(fù)著程芬的話，有那么一刻，她猶豫了，甚至有些恐慌和膽怯，可是在程芬第二次叫“蘇老師”的時(shí)候，她卻點(diǎn)了頭答應(yīng)了下來。


蘇靜憶的決定讓程芬很是滿意，“好，”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后把手中的本子遞給她，“這是高一（五）班學(xué)生的學(xué)籍檔案，希望能對你的工作有所幫助?！?br>

上午的陽光還很弱，甚至有些懶散的味道，陽光斜斜地射進(jìn)辦公室里，給桌子上的檔案本暈染上了一層金黃的光圈。


蘇靜憶進(jìn)入教室的時(shí)候，高一（五）的學(xué)生已經(jīng)上完了課間操，回到了教室。蘇靜憶沖大家點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意大家安靜下來。


吵鬧了一會兒的教室隨即安靜了下來，蘇靜憶微笑著看著講臺下的一雙雙眼睛，慢慢說道：“雷老師因?yàn)樯眢w的原因，要請假兩個(gè)月。從這周起，我們班的班主任就由我來暫時(shí)代理?！?br>

此言一出，講臺下立刻騷動了起來，學(xué)生們開始議論紛紛。


“蘇老師不嚴(yán)，我喜歡，當(dāng)班主任蠻好?！?br>

“雷老師怎么病了？嚴(yán)重不嚴(yán)重??？什么時(shí)候能回來?。俊?br>

“她行嗎？我覺得還是雷老師好?！?br>




一時(shí)間教室里說什么的都有，直到蘇靜憶說了三遍“安靜”，教室里才算徹底安靜下來。


此時(shí)蘇靜憶的心里也有些忐忑不安，可是她還是鎮(zhèn)定地說：“不管大家怎么想，這兩個(gè)月我們都會在一起，所以 ”她頓了頓，“所以希望我們兩方面可以合作得很好，希望大家配合我的工作，可以嗎？”


過了許久，講臺下才懶散地回應(yīng)了她幾個(gè)“好”字。


蘇靜憶微微松了一口氣，“下面我們開始上課，請大家翻開語文書第121頁 ”


蘇靜憶看得出來，接下來的課大家聽得都有些心不在焉。待下課鈴剛響過后，學(xué)生們馬上就作鳥獸散狀四散開來。


整理好教案，蘇靜憶剛想走出教室，眼角忽然瞥見學(xué)生藍(lán)艾萌和左晨在教室后面的角落嘀嘀咕咕，神神秘秘的樣子，不知道在商量什么。


蘇靜憶站在講臺上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著兩個(gè)人，該過去嗎？恐怕過去也問不出個(gè)端倪來，那就這樣眼睜睜地看著？她猶豫了一下，就在她決定要過去問個(gè)究竟的時(shí)候，兩個(gè)女生卻散開了，各自回到了自己的座位上。





蘇靜憶站在講臺上想了想，“左晨，”她沖她喊道：“麻煩你出來一下?！闭f完她率先一步走出了教室。左晨聽到老師的聲音，略一遲疑，隨即就馬上跟了出來。


走廊上有些嘈雜，和墻壁上所標(biāo)的“安靜”兩個(gè)字形成了鮮明的對比，有些大相徑庭的意味。蘇靜憶看著眼前這個(gè)把長長的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮的女孩，一時(shí)卻又不知道怎么去和她交流。


左晨怯生生地問道：“蘇老師，您叫我有事嗎？”聲音小心得有些謙卑。


蘇靜憶的心里突然有些不好受，也說不清楚到底是什么原因，剛要問出口的話就這樣咽了回去。她愣愣地看著眼前這個(gè)瘦弱、蒼白的小女生，一時(shí)不知道應(yīng)該如何說起自己心中的疑問。


左晨還是一副怯生生的表情看著她，似乎在等待她的問話，又似乎很害怕她的問話。


過了半晌，蘇靜憶拍了拍左晨的肩膀，微笑著說道：“沒什么特別的事情，只是