晚上，鄒忌躺在床上，反復(fù)地思考著這件事。既然自己長(zhǎng)得不如徐公，為什么妻、妾和那個(gè)客人卻都說(shuō)自己比徐公漂亮呢？想到最后，他總算找到了問(wèn)題的結(jié)論。鄒忌自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原來(lái)這些人都是在恭維我啊！妻子說(shuō)我美，是因?yàn)槠珢畚?；妾說(shuō)我美，是因?yàn)楹ε挛?；客人說(shuō)我美，是因?yàn)橛星笥谖??？雌饋?lái)，我是受了身邊人的恭維贊揚(yáng)而認(rèn)不清真正的自我了?！鼻‘?dāng)進(jìn)行自我評(píng)估

你常常反思自己的思想、行為、觀點(diǎn)嗎？

你對(duì)新聞里熱點(diǎn)消息喜歡一探究竟，還是不以為然，很快淡忘？

對(duì)別人的批評(píng)意見，你經(jīng)常為自己找理由辯解嗎？

對(duì)一些不可思議的事情，比如UFO，你認(rèn)為只是別人的惡作劇，還是覺(jué)得值得細(xì)細(xì)研究？

在日常生活中，你曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)一些反常的現(xiàn)象，并努力作出比較科學(xué)的解釋嗎？

你是否經(jīng)常和父母、老師、兄長(zhǎng)等探討一些問(wèn)題，從他們那兒獲得一些新鮮趣聞？

如果你對(duì)自己的某個(gè)看法深感得意，而有個(gè)人卻不以為然，你一般會(huì)怎么想？

你有沒(méi)有做得特別拿手的事情？如果有，那么你覺(jué)得自己是否已經(jīng)達(dá)到幾乎無(wú)人能夠超越的水平？

你喜歡高談闊論嗎？喜歡說(shuō)些豪言壯語(yǔ)，表達(dá)自己的志向高遠(yuǎn)嗎？

對(duì)自己特別喜歡的學(xué)科，你是經(jīng)常超前學(xué)習(xí)，還是保證能夠在同學(xué)們中間領(lǐng)先就滿意了？

你喜歡羨慕和夸獎(jiǎng)你的朋友，還是喜歡勝你一籌的朋友？為什么？

如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，你愿意去超前學(xué)習(xí)，探索學(xué)校里也不學(xué)的知識(shí)嗎？培養(yǎng)“做中學(xué)，學(xué)中做”的習(xí)慣“學(xué)”“做”結(jié)合，學(xué)以致用

常常聽到有學(xué)生抱怨學(xué)校里學(xué)的東西沒(méi)有用，果真如此嗎？學(xué)不致用，當(dāng)然無(wú)用；學(xué)以致用，自然會(huì)有用。在目前我國(guó)的學(xué)校教學(xué)中，可能由于種種原因，老師并不經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生把剛剛學(xué)到的知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，很少給學(xué)生出一些生活類的題目，把一段時(shí)期學(xué)習(xí)的某個(gè)專題，甚至多種學(xué)科的多種專題的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合運(yùn)用。但是，這并不代表知識(shí)本身是沒(méi)有用的。

知識(shí)，來(lái)源于整個(gè)人類的生產(chǎn)生活實(shí)踐，都是人們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不斷發(fā)展和完善起來(lái)的。所以，就知識(shí)本身而言，它必然是有用的。之所以會(huì)產(chǎn)生“知識(shí)無(wú)用論”，一方面由于對(duì)知識(shí)的運(yùn)用教師引導(dǎo)得不夠，而更重要的是，學(xué)生自己在探索知識(shí)的可用性上沒(méi)有下功夫。當(dāng)然，這里并不是指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)生不努力，在當(dāng)前的教育制度下，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、壓力太大等等，也是導(dǎo)致不能學(xué)以致用的原因。現(xiàn)在先不去追究原因是什么，把討論的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向怎樣做到學(xué)以致用上來(lái)。

“做中學(xué)，學(xué)中做”的精髓一方面在于把間接的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還原為活的、有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)。這個(gè)還原的過(guò)程則需要有一雙敏銳的眼睛和始終思考的心靈。一雙敏銳的眼睛，讓你去觀察世界里的現(xiàn)象是什么樣子的。而始終思考的心靈，則讓你不斷去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后隱藏的規(guī)律。小時(shí)候父親常在周末帶費(fèi)曼去卡次基山。在漫步叢林的時(shí)候，父親說(shuō)：“看見那鳥兒了么？那是只斯氏鳴禽?！保ㄙM(fèi)曼那時(shí)猜想其實(shí)父親并不知道這只鳥的學(xué)名）他接著說(shuō)，“在意大利，人們把它叫做‘查圖拉波替達(dá)’，葡萄牙人叫它‘彭達(dá)皮達(dá)’，中國(guó)人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾·特克達(dá)’?，F(xiàn)在你僅僅是知道了世界不同地區(qū)的人怎么稱呼這只鳥，可是終了還是一點(diǎn)也不懂得它。我們還是來(lái)仔細(xì)瞧它在做什么吧——那才是真正重要的。”（于是費(fèi)曼很早就學(xué)會(huì)了“知道一個(gè)東西的名字”和“真正懂得一個(gè)東西”的區(qū)別）他又接著說(shuō)，“瞧，那鳥兒在啄它的羽毛，它為什么要這樣做呢？”費(fèi)曼說(shuō)：“大概是它飛翔的時(shí)候弄亂了羽毛，所以要啄著羽毛再梳理整齊吧?！?