屋里靜悄悄的,只有普雷格爾的抽泣聲。“孩子,你父親離開(kāi)了我們,他臨終時(shí)要我好好教育你。為了讓你能和別的孩子一樣快樂(lè)、幸福,媽媽拼命地干活,手上也長(zhǎng)滿了老繭,從來(lái)沒(méi)有好好休息過(guò),而你總也不懂事,讓媽媽這么操心,太讓我傷心了……”母親說(shuō)著禁不住流下了眼淚。普雷格爾看著母親的手,羞愧地低下了頭?!澳闶莻€(gè)男孩子,要明白一個(gè)真正的男子漢不但自己不該輕易流淚,更不應(yīng)該讓母親傷心難過(guò)?!蹦赣H接著說(shuō)。普雷格爾握緊母親的手,用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō):“媽媽,我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不淘氣,做一個(gè)優(yōu)秀的男子漢??傆幸惶欤視?huì)讓您因?yàn)橛形疫@個(gè)兒子而感到驕傲的?!?/p>
普雷格爾最后實(shí)踐了自己的諾言。母親再次為他落下的是驕傲和幸福的眼淚。恰當(dāng)進(jìn)行自我評(píng)估
你是否因?yàn)槟抽T課的老師經(jīng)常批評(píng)你,就開(kāi)始討厭上這個(gè)老師的課?繼而甚至根本不愿意看這門課的任何材料,包括課本、習(xí)題,不愿意做這門課的作業(yè)?
你是否因?yàn)槟抽T課的成績(jī)一直都不理想,而覺(jué)得自己可能天生不是學(xué)這門課的料?
你是否在周圍多數(shù)人眼里都是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子?如果是的話,你是否因此更不愿意學(xué)習(xí),而是想方設(shè)法地想些花樣玩,甚至學(xué)著抽煙喝酒,故意扮“酷”給別人看?
你是否覺(jué)得某個(gè)老師特別討厭,因而上他的課的時(shí)候總是不自覺(jué)地“溜號(hào)”?
你是否總喜歡在某個(gè)不太喜歡的老師的課上玩些花樣,故意攪得他上不好課?糾正馬虎的習(xí)慣馬虎問(wèn)題不容忽視
馬虎,就是做事情粗心大意,常常丟三落四,并因此把能做好事情做得一塌糊涂,能做正確的題目反而做錯(cuò)了。“馬虎”這個(gè)詞的由來(lái),是因?yàn)橐粋€(gè)笑話。傳說(shuō)在宋朝,京城開(kāi)封有一個(gè)畫家,此人畫畫很不認(rèn)真,粗心得很。有一天,他畫老虎,剛畫完一個(gè)虎頭,就聽(tīng)一個(gè)人說(shuō),請(qǐng)給我畫一匹馬,于是他就在虎頭下畫了個(gè)馬身子。那人說(shuō):“你畫的是馬還是老虎?”這位畫家說(shuō):“管它呢,馬馬虎虎吧?!薄榜R虎”這個(gè)詞就這么出現(xiàn)了。那位請(qǐng)他畫馬的人生氣地說(shuō):“這么湊合哪行,我不要了?!庇谑寝D(zhuǎn)身就走了。
可畫家卻不在意,還把這張畫掛在自己家的墻上。他的大兒子問(wèn):“您畫的是什么?”他漫不經(jīng)心地回答:“是老虎?!倍鹤訂?wèn)他:“您畫的是什么?”他卻隨口說(shuō):“是馬。”兒子們沒(méi)見(jiàn)過(guò)真老虎、真馬,于是信以為真,并牢牢地記在腦子里。
有一天,大兒子到城外打獵,遇見(jiàn)一匹好馬,誤以為是老虎,上去一箭就把它射死了,畫家只好給馬的主人賠償損失。他的二兒子在野外碰上了老虎,卻以為是馬,迎過(guò)去要騎它,結(jié)果被老虎咬死了。畫家痛心極了,痛恨自己辦事不認(rèn)真,太馬虎,生氣地把那幅虎頭馬身子的畫給燒了。為了讓后人吸取教訓(xùn),他沉痛地寫了一首打油詩(shī):“馬虎圖,馬虎圖,似馬又似虎。大兒仿圖射死了馬,二兒仿圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖,奉勸諸君莫學(xué)吾?!?/p>
故事看似荒唐,但是其內(nèi)在的道理卻是深刻的。在一些關(guān)鍵時(shí)候,馬虎還可能造成不必要的損失。
有個(gè)孩子從小養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣,長(zhǎng)大了當(dāng)建筑師,在計(jì)算工地用料時(shí),把磚的數(shù)量后面多寫了一個(gè)“0”,結(jié)果工地的磚多運(yùn)去9倍,蓋完樓又用汽車往回運(yùn)。僅這一項(xiàng)就損失國(guó)家財(cái)產(chǎn)上萬(wàn)元。馬虎的原因是多方面的,要幫助孩子克服馬虎的壞習(xí)慣,首先要找到孩子馬虎的原因。一般來(lái)說(shuō),孩子馬虎有以下幾個(gè)原因:
第一,態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度不認(rèn)真,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心,敷衍了事,因而理解知識(shí)時(shí)囫圇吞棗,做作業(yè)時(shí)敷衍塞責(zé),馬馬虎虎湊合著做完得了。
第二,性格問(wèn)題。急脾氣,干什么事都心急,急急忙忙難免出錯(cuò)。