我總會(huì)和你在一起三年級(jí)語(yǔ)文老師：高海燕

老師：上課。

學(xué)生：起立。

老師：同學(xué)們?cè)缟虾谩?/p>

學(xué)生：高老師早上好。

學(xué)生A：科學(xué)一分鐘小喇叭現(xiàn)在開(kāi)始，有請(qǐng)高寒，大家掌聲歡迎。

學(xué)生B：我講的是地震的征兆。地震的征兆分為兩種，一種是動(dòng)物的，一種是有一些自然的反應(yīng)什么的。動(dòng)物的有青蛙，青蛙早起來(lái)，不冬眠了，第二種是蛇群出來(lái)，也是不冬眠。第三種在海里捕魚(yú)的話有可能會(huì)滿載而歸，或者見(jiàn)到陌生的魚(yú)群。在淡水里面就是鯉魚(yú)亂跳。還有一種自然現(xiàn)象就是，比如說(shuō)天上閃過(guò)一道光，像UFO那樣。

老師：給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)高寒好嗎？

學(xué)生B：請(qǐng)問(wèn)大家對(duì)我的話有補(bǔ)充嗎？

學(xué)生C：地震的征兆呢，還有一種就是你會(huì)聽(tīng)到地底下傳來(lái)小汽車的聲音，這樣子呢，在一分鐘過(guò)后就會(huì)出現(xiàn)小型的地震，如果聽(tīng)說(shuō)到有那些大汽車的聲音，那在一分鐘過(guò)后，會(huì)有5到6級(jí)的地震，如果在地上面聽(tīng)到地底下有推土機(jī)的聲音，那不到20秒之后就會(huì)發(fā)生一起很大的地震。

學(xué)生D：我知道地震的原理是什么，就是地底下在摩擦。

學(xué)生E：還有一些就是井里的現(xiàn)象，有時(shí)候井里，地震前井里的水就會(huì)突然爆增，或者一下變得很少。或者是水里會(huì)產(chǎn)生漩渦，或者是水面浮出油，或者是發(fā)出惡臭，還有就是會(huì)噴出一些水柱，這些都是在井水里面預(yù)測(cè)地震的征兆。

學(xué)生F：我補(bǔ)充高寒的，他說(shuō)的UFO那個(gè)閃光，它是在地上有的。

老師：剛才同學(xué)們提到地震，地震是一種危害性非常大的自然災(zāi)害，在它的面前，生命會(huì)變得非常渺小，脆弱。那么我們今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)課文，有一對(duì)父子，他們卻創(chuàng)造了神話般的奇跡，這是怎樣的一篇課文呢，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)讀課題。

學(xué)生：我總會(huì)和你在一起。

老師：再讀。

學(xué)生：我總會(huì)和你在一起。

老師：好，請(qǐng)大家翻開(kāi)課文43課，想想課文到底講了怎樣一件事情呢？自己快速瀏覽。組織一下你的語(yǔ)言，好，前后的同學(xué)在小組里面交流一下。這篇課文講了一件什么事。好，時(shí)間到。1、2、3，嗯，我看看哪一組腰板挺得最直，第二組，嗯，還有第四組，好了，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)？好，我請(qǐng)×××來(lái)說(shuō)說(shuō)，麥克風(fēng)傳過(guò)去。

學(xué)生G：這篇課文講了1989年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親用自己的雙手，在廢墟里挖了38個(gè)小時(shí)，終于救到了自己的孩子。

老師：嗯，說(shuō)得非常好。還有嗎？還有沒(méi)有，繼續(xù)，好，話筒傳過(guò)去，許晨。

學(xué)生H：然后他的爸爸就用他的雙手去拯救他的孩子，挖了38個(gè)小時(shí)，挖得衣服破爛不堪，滿身都有血跡，然后終于把孩子挖出來(lái)了，這是父愛(ài)的力量。

老師：非常好，掌聲送給他，他稍微具體了一點(diǎn)點(diǎn)。那么你們覺(jué)得，這是一對(duì)怎樣的父子？

學(xué)生：了不起的父子。

老師：了不起，還有沒(méi)有別的？好，你說(shuō)。

學(xué)生I：偉大的父子。

老師：偉大的父子，還有嗎？晨曦。

學(xué)生J：這是一對(duì)非常堅(jiān)定的父子。

老師：還有沒(méi)有不同的詞？你說(shuō)。

學(xué)生K：相親相愛(ài)。

老師：相親相愛(ài)，互相愛(ài)著的父子，很好，你說(shuō)。

學(xué)生L：守信用的父子。

老師：守信用的父子，太棒了，還有嗎？

學(xué)生M：勇敢的父子。

老師：勇敢的父子，不同的。

學(xué)生N：互相信任的父子。

老師：互相信任的，太棒了。還有不同的，你說(shuō)。

學(xué)生O：遵守諾言的父子。

老師：遵守諾言的父子，太棒了，為你們自己鼓掌。好，剛才同學(xué)提到，這是一對(duì)了不起的父子，怎么了不起，現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)課文，細(xì)細(xì)品讀，找出讓你最感動(dòng)的句子，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，開(kāi)始，抓緊時(shí)間?？梢宰x出聲。好，有體會(huì)的同學(xué)在小組里面交流一下，交流交流，跟你的小組說(shuō)說(shuō)你的感受。小組交流的時(shí)候可以站起來(lái)，位置不夠你們就站起來(lái)，否則后面的同學(xué)有點(diǎn)聽(tīng)不到了，好，你們可以用拍掌表示，讓高老師知道你們已經(jīng)交流過(guò)了。誰(shuí)能夠展示自己對(duì)課文獨(dú)特的理解？我要看見(jiàn)你的