關(guān)鍵詞：自強/Strivingtoimprove

現(xiàn)在的孩子很多都存在一定程度的依賴心理，這主要是由于優(yōu)越的生活環(huán)境和父母的溺愛所致。這種嚴(yán)重影響孩子們成長與發(fā)展的依賴心理如果得不到及時矯正，不僅可以導(dǎo)致一個人的心理畸形，而且還可能削弱一個人在生活中的抗磨難能力。

婷婷已經(jīng)是一個小學(xué)四年級的學(xué)生了，可她還習(xí)慣睡懶覺。每天早晨，她都要媽媽催她幾次，才慢吞吞地起床，還總哼哼嘰嘰說： 再呆會兒。 如果真遲到了，她就會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。

婷婷父母所在的單位比較清閑，兩人能把很多時間用在照料孩子身上，無論是孩子上下學(xué)的接送，還是晚上回到家里做作業(yè)，婷婷都要父母都要輪流陪同。一個星期天，婷婷整天就忙著和朋友玩耍，竟然忘了寫作業(yè)。第二天早上起來婷婷才想起來，她一邊哭一邊不停地抱怨父母沒有提醒她。

后來，婷婷的爸爸就和妻子商量，說： 婷婷老這個樣子不行，咱們得換個方法了。 晚上，婷婷回家后，爸爸說要跟她聊聊。爸爸告訴她： 婷婷，你已經(jīng)9歲了，不能什么事情都依靠我和你媽媽了。上學(xué)是你自己的事情，不是我們的事。從明天早晨開始，該幾點起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責(zé)任你自己負(fù)！

果然，第二天早晨鬧鐘一響，婷婷騰地跳下床來。從那時起至今，五、六年過去了，婷婷從此早起床上學(xué)就再不用父母催了。

家長都在以自強不息的精神求生存、求發(fā)展，他們也無不希望自己的孩子具備自強不息的精神。然而我們看到，有的家長抱怨孩子依賴性太強，什么事情都依賴家長，自己能做的事情也不去做，不會做；有的家長抱怨孩子經(jīng)不起一點困難和挫折，不能知難而進(jìn)，總是知難而退；有的家長抱怨孩子玩心太重，玩起來勁頭特別大，一坐下來讀書就無精打采，潦草、胡弄，甚至厭學(xué)、逃學(xué)。

其實，造成孩子的這些原因，都與父母的溺愛有關(guān)。父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。

培養(yǎng)孩子的獨立性

獨立性是現(xiàn)代化人格素質(zhì)的重要方面，其內(nèi)涵是：孩子在生活上能自理，在學(xué)習(xí)工作中能獨立完成各項任務(wù)，碰到問題和困難能獨立自主地做出決策并付諸實施，不輕易接受他人的暗示、意見而改變主意。

美國著名喜劇演員戴維？布瑞納中學(xué)畢業(yè)時，父親送給他一枚硬幣作為禮物，并告訴他： 用這枚硬幣買張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一份工作，到世界上去闖一闖。 后來戴維在回首往事時說，那枚硬幣是父親送給他的 最好禮物 。因為，這種教育旨在培養(yǎng)孩子的獨立生存能力。

有一位父親是這樣教育孩子的

有一天，年僅六歲的上小學(xué)的兒子興高采烈地向我報喜： 爸爸，我跑回來了，很多小朋友還在學(xué)校走廊上哭呢！ 我摸著他那被雨淋濕的小腦袋，用贊許的口氣對他說： 你真是個勇敢的孩子，爸爸為你驕傲。記住，以后下雨了不要等爸爸來接你，要勇敢地跑回來。

原來，在兒子上小學(xué)的第一天我就告訴兒子： 爸爸今天帶你去小學(xué)讀書，你要仔細(xì)認(rèn)路，今后你爸工作忙就不帶你了，你要一個人去上學(xué)。 我那機靈的孩子，面對我的命令只好怯生生地點了點頭，并按我的要求走在我的前面。此后，我總共帶了他三次去學(xué)校，并教會他怎樣地認(rèn)路，怎樣地走路。

由此可見，培養(yǎng)孩子的獨立性是非常重要的。父母要相信自己的孩子，放手讓她去做、去嘗試、去體驗，才能讓他們擺脫依賴心理，使他對自己充滿信心。這樣的孩子在長大成人后才能把握住自己的命運之舟。

【父母應(yīng)該做的事】

1．父母要明確自己的職責(zé)，要讓孩子接受自己作為一個人的價值，讓孩子感受到父母對他的看法。

2．在處理家政，尤其是有關(guān)孩子的事情時，父母應(yīng)與他討論，征求他的意見，或直接由孩子決定。