2．安排專門時(shí)間和孩子一起活動(dòng)，可以很好地解決父母難得與孩子在一起的問(wèn)題，可以較容易而又行之有效地密切父母與子女之間的關(guān)系。

3．父母應(yīng)多留心孩子的情緒變化，當(dāng)孩子悶悶不樂(lè)時(shí)，無(wú)論多忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間和孩子交談，鼓勵(lì)孩子表達(dá)心境。

育子必讀：孤獨(dú)的故事

玲玲期中考試的卷子發(fā)下來(lái)了。有這樣一道題：設(shè)計(jì)一個(gè)采訪媽媽的情節(jié)，并寫出采訪后自己想說(shuō)的話。玲玲在 采訪設(shè)計(jì) 這樣寫道：媽媽出生在70年代，那時(shí)媽媽家很窮，可她學(xué)習(xí)很刻苦，每天堅(jiān)持上學(xué)，一天都不落下。媽媽家里有兄妹四人，每個(gè)人都考上了大學(xué)。在 自己想說(shuō)的話 一欄里，玲玲除了 向媽媽學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)的精神 外，還有一個(gè)問(wèn)題： 我為什么沒(méi)有弟弟、妹妹？

玲玲的話讓媽媽感到很震驚，她發(fā)現(xiàn)自己竟然忽視了女兒的心聲：她很孤獨(dú)，她希望自己有個(gè)弟弟或者妹妹。

早在三、四歲的時(shí)侯，玲玲就哭著向媽媽要一個(gè)弟弟，并承諾好吃的、好穿的都可以給弟弟，一定不爭(zhēng)搶，可我因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有答應(yīng)。后來(lái)，玲玲看哭喊無(wú)用，便不再哭鬧了。只是，每每看到雙胞胎就羨慕得很，總問(wèn)媽媽： 媽媽，媽媽，你為何當(dāng)初不生一對(duì)雙胞胎？ 五、六歲上學(xué)后，玲玲看到很多同學(xué)都沒(méi)弟妹就開(kāi)始喜歡小動(dòng)物，小貓、小狗、小兔 只要有賣的就哭喊要買，而且每次理由都很充分，說(shuō)自己沒(méi)有弟妹，這些動(dòng)物可以陪她玩，心理話可以和它們說(shuō)一說(shuō)，不然她太孤獨(dú)。

可是，爸爸媽媽都很忙，沒(méi)有時(shí)間飼養(yǎng)小動(dòng)物，而且他們覺(jué)得小動(dòng)物太臟，身上有病菌，不衛(wèi)生，也不利于玲玲的健康，所以一直沒(méi)能幫她完成心愿。因?yàn)檫@些，爸爸媽媽覺(jué)得對(duì)不起玲玲，所以一直盡可能地抽出時(shí)間來(lái)陪伴她。直到昨天，看了玲玲的試卷媽媽才明白，女兒心里的孤獨(dú)不是父母的陪伴就能解決的。

晚上，媽媽在寵物醫(yī)院給玲玲買了一只好養(yǎng)又干凈的蝸牛，她寶貝得很，看動(dòng)畫時(shí)都放在身邊，沒(méi)事時(shí)就和蝸蝸（玲玲給她的寶貝取的名字）聊天，逗它玩?？墒墙裉烨逶?，爸爸去陽(yáng)臺(tái)看蝸蝸時(shí)發(fā)現(xiàn)它不在了，四處尋找時(shí)卻發(fā)現(xiàn)玲玲把蝸蝸放在自己的床頭了。

孩子，我要對(duì)你說(shuō)

1．以自我為中心的人或許會(huì)不斷地進(jìn)步，但卻是永遠(yuǎn)的孤獨(dú)者。試著去學(xué)會(huì)關(guān)心他人，你將受益終生。

2．有朋友扶持的人生才不會(huì)被寂寞與孤獨(dú)包圍，當(dāng)你感到孤獨(dú)與無(wú)助時(shí)，朋友的關(guān)愛(ài)會(huì)讓你更溫暖。