30 孩子不懂寬容他人怎么辦

重視理由

寬容別人等于善待自己，寬容是化解矛盾的良藥，寬容是利人利己的法寶，寬容是成就事業(yè)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子寬容的美德，等于為孩子未來的成功拓展道路；培養(yǎng)孩子寬容的美德，等于為孩子明天的幸福奠定基礎(chǔ)。

追根溯源

善良是人的天性使然，真正要達到善良的境界，則需要來自人性當(dāng)中方方面面的支撐，而在這方方面面、或大或小的因素中，寬容無疑是善良天性的靈魂，沒有寬容，善良則無從談起。

然而寬容不僅包括對一時一事的忍受與接納，更為重要的是寬容之心應(yīng)上升到一種對自然界的包容與承受，否則寬容之心依然會停留在“小我”的程度上，而無法達到“大我”之境界，也不會成為孩子善良本性的支撐。

寬容是一個基本的道德美德，能幫助孩子們相互尊敬，接受差異。具有寬容品格的孩子即使不同意別人的觀點和信仰，也有維持同別人彼此尊重的能力。因為具有這種能力，孩子們就不會狹隘和偏執(zhí)。因此，孩子們長大成人以后會有辦法使得我們的社會更加多元與和諧。

孩子們與時俱增的寬容，能幫助他們排除歧視、偏見、陳規(guī)和仇恨，學(xué)會更多地尊重別人。

寬容是一種道德美德，能幫助孩子減少仇恨、暴力和偏執(zhí)，同時還能引導(dǎo)孩子以善良、尊重和理解來對待別人。即使自己對別人的信仰或行為不敢茍同，孩子也能夠認識到所有的人都值得受到熱愛和尊重。

著名作家托馬斯·利考鈉曾說，作為道德美德的寬容有兩個方面：

第一個方面是尊重，尊嚴是每個人不可剝奪的權(quán)利，包括他們做出道德選擇的良心自由，只要他們不侵犯其他人的權(quán)利。寬容的美德要求不要將自己的觀點強加在別人身上

。寬容能使人們與最深層次的差異共處，即使人們繼續(xù)辯論這些差異。

第二個方面是欣賞人類豐富的差異，欣賞來自于各種背景、人種、宗教和國家的人們的許多正面的品質(zhì)和貢獻。想要孩子們在家里、在學(xué)校里、在社會上能夠了解其他有趣的、有用的和有益的思想方法和生活方式，并且從這類接觸中受益，最最起碼，要使孩子們理解人類的差異，每個家庭的差異，認識到每個個人是獨一無二的。在這個意義上，寬容就是要在所有的人身上找到美好的東西。

孩子們不是生來就滿腹仇恨的。歧視、偏見以及陳規(guī)是學(xué)來的或因為缺乏足夠的了解而產(chǎn)生的。近年來，許多產(chǎn)生偏執(zhí)的觀念已經(jīng)滲透進孩子們的文化，而且對他們寬容的發(fā)展起著反作用。做爸爸媽媽的必須重視這個問題，千萬不要忽視對孩子寬容心的培養(yǎng)。一個沒有寬容心的孩子將很難融入社會大家庭和人們和睦相處，共同發(fā)展。

學(xué)會寬容會讓孩子更好地適應(yīng)社會，且容易被社會所接納。而事實上，就個人的心理素質(zhì)而言，寬容還是一種個人修養(yǎng)水平的體現(xiàn)，這點對孩子將來的成功具有非常重要的意義。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成嚴以律己、寬以待人的作風(fēng)，會使孩子的一生受益無窮，也會使孩子的明天更美好。因為孩子年幼，經(jīng)歷有限，他們遇到一些事，往往是生平第一次，怎么處理、是否處理得恰當(dāng)，對他們今后的行為具有示范性質(zhì)。爸爸媽媽必須十分注意，不使忌妒、報復(fù)等不健康心理侵襲孩子幼小的心靈。

榜樣魅力

下面就是一個對孩子進行寬容教育的很好事例：

有一次考試，卷子發(fā)下來，小奇發(fā)現(xiàn)老師在算分數(shù)時將一道題的分數(shù)漏掉了，沒有加進去，因此他少得了2分，本來可以排第三名，現(xiàn)在成了第五名。他很生氣，并對爸爸訴說心中對老師粗心大意的不滿。爸爸聽后對小奇說：“老師有那么多試卷要批改，丟了2分有什么關(guān)系。你不是已經(jīng)把那道題做對了嗎?實際上你已經(jīng)得到了那2分。老師有沒有算進去，這并不影響你對知識的掌握。至于名次這并不重要，所以不必計較。以后有的是機會，你下次考好了，不僅可以得第三第四名，還可以得第一名呢，你說是不是這樣呀?”小奇聽了爸爸的教導(dǎo)，便心平氣和地去做作業(yè)了，下一次考試他果真拿了個滿分，得了第一名。

小奇的父親就是這樣，通過實例，抓住適當(dāng)時機，幫助孩子學(xué)會寬容與平靜地對待他人的過失，這種收獲比那2分重要得多。

小奇的母親同樣是一位很重視孩子寬容教育的爸爸媽媽。有一次，一位同學(xué)不小心弄壞了小奇的鉛筆盒，小奇很生氣，不再與那個同學(xué)說話。后來媽媽知道了這件事，便對他說：“這樣的事難免發(fā)生，你不是也曾把隔壁小玲的泥娃娃摔掉了一個耳朵嗎?那都不是有意的。同學(xué)弄壞了你的鉛筆盒，不要計較，自己動手修理一下，不是照樣可以用嗎?”經(jīng)過媽媽的教育，小奇轉(zhuǎn)怒為喜，懂得了寬容的道理，并與那位同學(xué)和好如初。從這個故事中我們可以看出：爸爸媽媽一方面要用寬以待人、嚴于律己的原則處事待人，給孩子以潛移默化的影響；同時也要讓孩子知道，每一個人都難免有做錯事的時候，所以人人也都應(yīng)該學(xué)會寬容與諒解，能夠?qū)捜菡徑鈩e人是一種美德。解決方法

針對孩子沒有寬容心的缺點，爸爸媽媽可以用以下方法予以教育：

(1)爸爸媽媽要注意自身的修養(yǎng)

爸爸媽媽自身具備的品德，一般在孩子身上都能找到。因此，爸爸媽媽首先要為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，一個整天吵鬧不休的家庭，是很難培養(yǎng)出一個具有寬容心的孩子的。爸爸媽媽對他人的關(guān)愛、平等、謙虛等處世原則和行為是對孩子最好的直觀而生動的教育，會在潛移默化中培養(yǎng)孩子尊重別人、愛護別人的品格，從而讓孩子擁有一顆寬容之心。

(2)教孩子設(shè)身處地為對方著想

爸爸媽媽不妨教孩子講一講把自己在對方的處境下會怎樣想，會怎樣行動呢?這樣也可培養(yǎng)孩子的寬容心。

簡而言之：爸爸媽媽要培養(yǎng)孩子寬容待人的美德，必須從日常生活、學(xué)習(xí)中加以注意，抓住每一件可資教育的事情，不斷對孩子進行寬容待人的引導(dǎo)和教育，逐漸使寬容的理念融入他們的品格之中。