當年在一個課堂里聽講的學生如今差別這么大，有些人不服氣，說當初畢業(yè)的時候，大 家學問、本事都差不多，可有的人機遇好，就上天；有的人背時，就入地 這世道太不公 平了。

被邀請來參加聚會的班主任聽了這些抱怨，只是微然一笑，給這群當年的弟子出了一道 題：10-9＝？

班主任見學生一個個直眉瞪眼，便說： 你們會打保齡球嗎？保齡球的規(guī)矩是，每一局 十個球，每一個球得分是0～10。這10分和9分的差別可不是1分。因為打滿分的要加下一個 球的得分，如果下一個球也是10分，加上就成了20分。20與9的差別是多少？如果每一個球 都打滿分，一局就是300分。當然，300太難，但高手打270分或280分卻是常有的。假如你每 一個球都差一點，都是9分，一局最多才90分。這270、280與90的差距是多少？

班主任繼續(xù)說： 排除別的因素不談，你們當初畢業(yè)的時候，差別也就是10分與9分， 這不大。但是，這以后，有的人繼續(xù)不斷地努力，毫不松懈，十年下來，他取得多大成績！ 如 果你還是九分八分地干，甚至四分五分地混，十年下來，你得拉下多大距離？可不就是天上 地下嗎？

這個故事中所反映的就是個人發(fā)展中的馬太效應，它對我們的啟示是：成功是成功之母 。

而與此相反，失敗會使人越灰心喪氣，離成功越來越遠。因為一個人遇到一次挫折和失 敗，馬上就會受到上司的輕視、朋友的疏遠和親人的責怪，使得他的自信蕩然無存，產(chǎn)生破 罐子破摔的心態(tài)，放任自己，產(chǎn)生惡性循環(huán)，要想翻身必須付出比別人多幾倍的努力。

成功與失敗也有兩極分化的馬太效應，成功會使一個人越自信，越能成功；而失敗會使一個 人越灰心喪氣，離成功越來越遠。

拿破侖一生曾打過100多次勝仗，勝利使他堅信自己會所向披靡，而且也使敵人聞風喪 膽。

當然，提倡 成功是成功之母 并不反對人們從失敗中學習。 失敗是成功之母 對于 抗挫折能力強的成年人來說，可能是正確的，但對于心智尚未成熟、意志還很脆弱的中小學 生來說，并不那么適用。

對中小學生而言， 成功是成功之母 可能更適合他們的發(fā)展。成功的教育使人走向成 功，失敗的教育使人走向失敗。即使是天才，也需要成功的機會來塑造。

當一名學生取得成功后，因成功而釀造出的自信心，促使他取得更好的成績。隨著新成 績的取得，心理因素再次得到優(yōu)化，從而形成了一個不斷發(fā)展的良性循環(huán)，讓他獲得不斷的 成功。通過體驗成功，學生將產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，具有了更大的發(fā)展?jié)摿?，會取得更多?成功。這就是馬太效應在教育領域的靈活運用。

理財中的馬太效應

馬太效應的應用領域非常廣泛，在理財中也同樣適用。

小趙和小朱大學畢業(yè)后一同進入了一家電腦公司做程序開發(fā)員，兩人學歷一樣，收入相同， 但兩個人的理財觀念卻大相徑庭。

小趙的理財思路比較靈活，前些年股市紅火，小趙利用懂電腦的優(yōu)勢，購買了股票分析軟件 ，天天K線、D線地研究，并把平常積攢的3萬元錢全部投入了股市，一年多的時間，他的股 票市值就到了6萬元。后來，他見單位附近開發(fā)了一條商業(yè)街，由于當時股市紅火，所以購 房者寥寥無幾，最后房產(chǎn)商不得不將現(xiàn)房降價銷售，于是，小趙便用這6萬元買了一套沿街 商業(yè)房。

3年的時間下來，他的沿街房已經(jīng)升值到了30萬元。后來，見當?shù)胤慨a(chǎn)價格走勢緩慢，他又 將房產(chǎn)出手，把30萬元全部買成了開放式基金，結(jié)果一年的時間又實現(xiàn)了100%的盈利，30萬 元成了60萬元。

而小朱在理財上則十分保守，剛畢業(yè)那兩年他的積蓄和小趙不相上下。但為了穩(wěn)妥起見，他 一直把積蓄存入銀行，滿足于每年坐收利息?？伤麤]有考慮貨幣的貶值因素，后來銀行定期 一年期儲蓄的稅后收益為3 6%左右，如果再考慮到CPI(全國居民消費價格總水平指數(shù))， 一年期存款的利率實際上為負數(shù)，也就是說小朱的積蓄在不斷 負增長 。