第二，教育女孩熱愛小動(dòng)物

父母可以讓女孩從對(duì)動(dòng)物的熱愛中，培養(yǎng)女孩的善良。

周日，雅文和媽媽在院子里看幾個(gè)伙伴們玩。梁梁和小朋友們?cè)谠鹤永锾咔颍腥似鸷逭f：“誰能瞄準(zhǔn)踢中劉爺爺家屋檐下的燕子窩？”正玩得興高采烈的梁梁大喊了一聲：“我！”隨后一個(gè)飛腳……“砰”的一聲，兩只雛燕隨著球一起滾落到地上，痛苦地拍動(dòng)著羽翼未豐的翅膀。小朋友們興奮地圍上去，拿起小石塊扔雛燕玩。

雅文的媽媽看到這一幕，趕快過來捧起小燕，批評(píng)他們說：“小動(dòng)物是人類的好朋友，你們這樣對(duì)待它，太殘忍了！你看這個(gè)燕子才出生，正等著媽媽回來給它喂食呢，就像你們小時(shí)候，媽媽喂你們吃飯一樣。想想，如果你被無緣無故地傷害，也許留下終身殘疾，甚至小命不保，你會(huì)好受嗎？媽媽會(huì)答應(yīng)嗎？”

梁梁等聽了雅文媽媽的話，都慚愧地低下了頭。雅文的媽媽檢查看小燕沒有受傷，就讓梁梁小心地將兩只小燕重新放回窩中。雅文也從中知道了要善待動(dòng)物，善待他人。

女孩也許為了博得伙伴的崇拜和尊重，做出了一些殘忍的事情，但她們并不知道這種行為的嚴(yán)重后果。這時(shí)父母要教育和引導(dǎo)女孩，啟發(fā)她們憐惜小動(dòng)物的善良天性。

第三，教育女孩同情并幫助弱者

父母要讓女孩明白，真正的強(qiáng)者，都具有悲天憫人的情懷，并愿意盡一己之力給弱者以幫助。在生活中，有的女孩看見殘疾人、不幸的人，就嘲笑和鄙視，想借此顯示自己的優(yōu)越，卻正好證明了女孩人格的低下。

5歲的欣欣和爸爸媽媽一起到公園散步，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了欣欣。

欣欣問道：“為什么爸爸把雨披給了媽媽，媽媽又給了我呢？”

爸爸告訴她：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽又比你強(qiáng)大呀。我們都要保護(hù)比較弱小的人?！?/p>

欣欣左右看了看，跑過去將雨披撐開，擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的小花上。

父母要教育女孩，在生活中時(shí)時(shí)留心，多做些力所能及的事情，去同情并關(guān)注弱小。如：在車船上主動(dòng)給老人、孕婦讓座；遇到有人問路，熱情指點(diǎn)等。

第四，賞識(shí)女孩的善良舉動(dòng)

父母應(yīng)該從身邊小事中，來營造女孩表達(dá)愛心的氛圍，賞識(shí)女孩的善良舉動(dòng)。

例如，爸爸下班時(shí)，女孩主動(dòng)端來熱茶，父親應(yīng)該表示感謝；媽媽生病時(shí)，女孩幫忙分擔(dān)一些家務(wù)，體貼媽媽的虛弱，媽媽要對(duì)她表揚(yáng)；看到老奶奶行動(dòng)不便，女孩上前攙扶、耐心引路，父母要大力贊許；看到大孩子欺負(fù)弟弟妹妹時(shí)，女孩上前勸說阻止，父母一定要支持。久而久之，女孩便會(huì)熟知表達(dá)善意的方式，養(yǎng)成行善的習(xí)慣。

第五，讓女孩學(xué)會(huì)寬厚待人

父母要告訴女孩，待人寬厚是做人的美德。寬厚的表現(xiàn)，是能待人誠懇，比較有氣量，能容人；對(duì)別人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，只要不是原則的問題，都不計(jì)較，不追究，與人為善；對(duì)發(fā)生在別人與自己之間的矛盾，不斤斤計(jì)較，不刻薄。

小霞在座位上站起來時(shí)，不小心碰了后面的桌子，把小麗的一支新鋼筆摔壞了，這時(shí)小霞很緊張，怕小麗生氣批評(píng)她，馬上說：“對(duì)不起，我不是故意的，我賠、我賠?！倍←悡炱鹆虽摴P，只是說：“你不是故意的，我沒放好，我也有責(zé)任，你不用賠了?！蓖瑢W(xué)們看到了這一情景，由衷地稱贊小麗的寬容心。

寬容是保持心理健康的“維生素”。寬容不僅能帶來平靜和安定，也是通向健康、贏得友誼、取得事業(yè)所必不可少的。女孩懂得寬容，與人為善，才會(huì)擁有良好的心態(tài)。