女孩鼓勵(lì)對(duì)方先開口可以減少談話中的功利意味。女孩的傾聽可以營(yíng)造開放的氛圍，有助于彼此交換意見。

對(duì)方先開口講他的看法，女孩就有機(jī)會(huì)在講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)雙方的共識(shí)。傾聽可以使對(duì)方更加愿意接納女孩的意見，這樣，女孩再說話的時(shí)候，更容易說服對(duì)方。

第二，教育女孩不要隨意打斷他人的說話

在別人說話的時(shí)候隨意打斷他人的話是無禮的表現(xiàn)。傾聽別人說話的時(shí)候不隨意打斷他人的話是女孩有修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。不要因?yàn)椴桓信d趣或是不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，就隨便打斷對(duì)方的話。打斷別人說話就表示女孩不善于聽人說話，不懂禮貌，難以溝通。

有位顧客在一家商店買了一件衣服，發(fā)現(xiàn)衣服褪色。他將衣服帶回店里，找到店員。他想訴說此事的經(jīng)過，但被店員打斷了。

“我們已經(jīng)賣出了很多衣服，”這位售貨員說，“還沒有人反映說衣服褪色呢?！眱蓚€(gè)人爭(zhēng)吵了起來。這時(shí)，經(jīng)理走過來，靜聽顧客講他的經(jīng)歷。聽完之后，她向顧客道了歉，并且對(duì)顧客說：“你要我如何處理這件衣服呢？你說什么，我可以照辦?！?/p>

幾分鐘前還生氣的顧客，這會(huì)兒卻回答說：“我只想要你的建議，有什么辦法解決?！?/p>

打斷別人的話是一種不禮貌的行為，當(dāng)然，這并不是要求女孩一言不發(fā)，當(dāng)對(duì)方需要相應(yīng)的反映時(shí)，女孩要適時(shí)提出切題的問題或發(fā)表意見。如果女孩有不懂的地方，要在對(duì)方的話暫時(shí)告一段落時(shí)，提出自己的疑問之處。

再次，傾聽的過程中適當(dāng)使用非語言交際手段。

當(dāng)女孩傾聽說話的時(shí)候，即使女孩沒有說話，但是女孩的非語言表達(dá)方式已經(jīng)將她的內(nèi)心感受傳達(dá)給了說話者。如果女孩很感興趣，那就表示她愿意接納對(duì)方，很想了解對(duì)方的想法，說話的人就會(huì)受到鼓舞。

劉俐是位優(yōu)秀的老師，是同學(xué)們的良師益友。平時(shí)，她喜歡和學(xué)生聊天，聊天的過程中她會(huì)耐心地傾聽學(xué)生說話。

當(dāng)有的學(xué)生心存顧忌的時(shí)候，劉俐都會(huì)對(duì)學(xué)生投以鼓勵(lì)的眼光，還會(huì)拍拍學(xué)生的肩膀。學(xué)生看到老師的表現(xiàn)，都會(huì)將心里的問題傾訴給劉俐。

女孩的非語言交際手段主要指肢體語言，包括：微笑，不要交叉雙臂，手不要放在臉上，身體稍微前傾，常?？磳?duì)方的眼睛，點(diǎn)頭等。父母要在平時(shí)就對(duì)女孩進(jìn)行這方面的教育，幫助女孩成為一個(gè)善聽者。

此外，讓女孩學(xué)會(huì)傾聽是個(gè)長(zhǎng)期的過程，不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。父母需要不厭其煩地耐心教育女孩。當(dāng)女孩在平時(shí)的生活中有不正確的行為時(shí)，就要及時(shí)給予女孩指導(dǎo)，使女孩善于傾聽成為一種習(xí)慣。