李濤在爸爸的潛移默化下，形成了為社會(huì)盡自己的力量的思想。在一次作文課上，老師讓同學(xué)們說(shuō)自己的理想，李濤說(shuō)他的理想是當(dāng)醫(yī)生，為社會(huì)上正在遭受病痛折磨的人解除痛苦。

李濤將自己的理想和社會(huì)理想結(jié)合在一起。他明確了自己和社會(huì)的關(guān)系，在樹立個(gè)人理想的時(shí)候才會(huì)將其與社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)。

第二，讓男孩明白個(gè)人理想和社會(huì)理想之間的關(guān)系

父母要讓男孩認(rèn)識(shí)到個(gè)人理想和社會(huì)理想是辯證統(tǒng)一，相輔相成的關(guān)系。

一方面，社會(huì)理想決定和制約著個(gè)人理想，為個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)提供條件，一旦違背了社會(huì)理想，個(gè)人理想就難以實(shí)現(xiàn)。另一方面，個(gè)人理想中體現(xiàn)著社會(huì)理想，社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)需要全體社會(huì)成員的努力奮斗。

父母要教育男孩將個(gè)人理想融入社會(huì)理想，用社會(huì)理想作為指導(dǎo)，制約男孩的個(gè)人理想，在為社會(huì)理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。男孩只有認(rèn)識(shí)到個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系，才會(huì)將個(gè)人理想和社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)，作為自己的行為規(guī)范。

第三，教育男孩將個(gè)人理想融入社會(huì)理想中去

男孩正處于理想信念成型期，思想活躍，自主意識(shí)強(qiáng)烈。雖然當(dāng)今男孩理想信念方面的主流是健康向上的，但是，各種文化思潮和價(jià)值觀念也在不斷地沖擊著男孩的思想，某些腐朽落后的生活方式也在侵蝕著男孩的心靈。這就需要父母及時(shí)消除消極因素對(duì)男孩的影響。

男孩的個(gè)人理想是對(duì)未來(lái)的美好期待和向往，一旦形成，會(huì)對(duì)男孩的成長(zhǎng)起到重要的指導(dǎo)作用。父母要教育男孩將眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)，在了解社會(huì)理想的基礎(chǔ)上確立個(gè)人理想，把對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和滿足自身需要、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值結(jié)合起來(lái)。

第四，教育男孩做好理想和現(xiàn)實(shí)之間的銜接

父母要告訴男孩，理想是高于現(xiàn)實(shí)的東西，將美好的個(gè)人理想和社會(huì)理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，需要經(jīng)過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。理想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，追求理想的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挫折，這就需要男孩具備堅(jiān)韌不拔的意志和勇氣。

男孩在父母的呵護(hù)下，常常缺乏動(dòng)手能力。男孩可以做到的事情，父母不要一手包辦，在男孩遭遇困難和挫折時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，這樣才能幫助男孩做好理想和現(xiàn)實(shí)之間的銜接。