第二，積極的暗示中要充滿愛

只有父母無私的愛才能對男孩進(jìn)行有益的暗示。父母要關(guān)注男孩的優(yōu)點(diǎn)和取得的進(jìn)步，寬容男孩的錯誤和缺點(diǎn)。充滿愛的父母才會更經(jīng)常地使用積極的暗示。

李明的英語成績一直不好，久而久之，他心理上就產(chǎn)生了自暴自棄的想法。這種消極暗示的惡性循環(huán)，導(dǎo)致他的英語成績更差了。媽媽看在眼里，急在心里。她想扭轉(zhuǎn)李明對自己的消極暗示。

她對李明說：“媽媽知道你覺得英語很重要，媽媽也知道你的潛力沒有充分發(fā)揮，你有消極抵觸情緒，但是媽媽相信你能學(xué)好它?！痹趮寢尩姆e極暗示中，李明不再對英語學(xué)習(xí)有畏難情緒，她的英語成績有了很大的起色。

父母的愛表現(xiàn)在：發(fā)現(xiàn)男孩某方面的潛能時，說一句簡單的“你真聰明”；也體現(xiàn)在對男孩優(yōu)秀性格的敏銳捕捉：“你真懂事，小小年紀(jì)就懂得和他人分享自己的玩具”；還表現(xiàn)在對男孩成績的真誠贊美，“我們家兒子真是爭氣，那么有難度的題目都可以攻克”。

第三，正確運(yùn)用積極的語言暗示

語言有著暗示的力量。父母教育男孩時，不一定非要直白地夸獎，有時通過打比方、講故事、做游戲等方式積極暗示男孩，能達(dá)到更好的教育目的。發(fā)現(xiàn)男孩犯錯了，父母可以采用對比的方式，給男孩樹立正確的榜樣，但要避免傷害男孩的自尊心和自信心。

董堅一直是班上的體育委員，尤其擅長長跑。在最近的一次運(yùn)動會上，他竟然連一個名次都沒有拿到，為此他很失望。

爸爸看到悶悶不樂的董堅說：“爸爸知道這次失敗肯定有原因，可能與你的準(zhǔn)備活動和心態(tài)有關(guān)。爸爸對你的實(shí)力非常有信心，你在下次的比賽中一定會有好成績的?！倍瓐栽诎职值墓膭钕拢珠_始了體育訓(xùn)練，爭取下次有個好成績。

男孩一般爭強(qiáng)好勝，父母可以用暗示性的語言激起男孩的好勝心，起到事半功倍的效果。但是在運(yùn)用語言的時候要注意分寸，不要流露出對他失望的情緒，要將信心傳達(dá)給男孩。

第四，父母要重視積極的非語言暗示

父母恰當(dāng)?shù)姆钦Z言暗示，對于培養(yǎng)男孩規(guī)范的舉止、優(yōu)良的品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。

父母的神態(tài)表情、行為舉止等非語言暗示也能起到很好的暗示教育效果。當(dāng)男孩獨(dú)立完成一件事時，父母可以給男孩贊賞的眼神，當(dāng)男孩遭遇挫折和困難時，父母可以給男孩一個擁抱，幫助男孩重新鼓起迎戰(zhàn)困難的勇氣。