第二，教育男孩改變對事情的態(tài)度

如果男孩改變不了現(xiàn)狀，父母就要教育男孩改變對事情的態(tài)度，男孩對事物的態(tài)度比他所遭遇的失敗更為重要。事情本身不重要，重要的是人對這個事情的態(tài)度。

態(tài)度變了，事情就變了。男孩改變了對困難和挫折的看法，處境就會改變。男孩的不自信往往是建立在某些不良情緒上面。心態(tài)能夠影響男孩能力的施展，進而影響男孩的命運。

男孩改變了對待事情的態(tài)度，就會有奮發(fā)向上的自信和激情，事情的結(jié)果很可能會因此改變。在某種程度上來說，男孩的人生質(zhì)量取決于他的心態(tài)。如果能夠保持陽光的心態(tài)，自信地面對生活，就會獲得非凡的人生。

第三，教育男孩學(xué)會情感獨立

教育男孩學(xué)會情感獨立，就是不要把自己的情感來源建立在別人對自己的看法上。只有自己才能把握自己。要自覺地放棄對自己缺乏信心的態(tài)度，相信自己可以做得更好，而不要過多在乎外界的看法，這樣才會擁有陽光的心態(tài)。

一次，蘇東坡和禪師佛印去寺廟，發(fā)現(xiàn)廟里的觀音菩薩手里也拿著念珠。蘇東坡問：“人持念珠念觀音，觀音持念珠念什么？”佛印回答：“在念觀音?！碧K東坡又問：“為什么觀音還念觀音，念自己呢？”

佛印的回答是：求人不如求己。

因此，男孩要想讓自己內(nèi)心狀態(tài)良好，就要學(xué)會情感獨立。不自信是一種不健康的心態(tài)，企圖依靠父母或是他人的幫助都是無用的，他人只能給男孩提供精神上的鼓勵，任何成功最終還是要靠自己的親自實踐。

第四，讓男孩在服務(wù)于他人中獲得自信

男孩的價值要通過對他人的幫助來體現(xiàn)。男孩被他人需要，會讓男孩體會到愉悅，這種愉悅感會幫助男孩樹立起自信。這也是培養(yǎng)男孩陽光心態(tài)的主要途徑。

父母要教育男孩盡自己的力量幫助身邊需要幫助的人，盡管男孩的力量在他人眼里微不足道，甚至曾讓男孩感到過自卑。但是在接受被幫助者的一句“謝謝”時，他的自信會油然而生。