毛澤東同志深刻指出，代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質力量。在社會主義經濟建設高速發(fā)展的今天，鄧小平同志一再強調：“兩手抓，兩手都要硬?！蔽覀兣囵B(yǎng)的高層次人才，不但要為經濟建設服務，為物質文明建設服務，也要為文化建設服務，為精神文明建設服務。應該說，這是古今中外皆然的道理。因為社會的發(fā)展，始終包含著物質文明發(fā)展與精神文明發(fā)展這兩個相互依賴、相互促進的方面，它是不以任何人的意志為轉移的客觀規(guī)律。

科學技術越進步，社會物質文明越高速發(fā)展，就越要重視人文教育，重視社會精神文明建設，重視具有良好的全面素質（特別是人文素質）的高層次人才的培養(yǎng)。反之，單純的、片面的科學技術的發(fā)展與進步所帶來的一系列社會問題，不但不能通過科技本身來解決，而且將使人類失去精神支柱，使人類文明陷入嚴重的危機，社會將遭受極大的破壞，人類將飽嘗科技進步可能帶來的慘重惡果。時至今日，綜覽世界與我國現況，伴隨科技進步與經濟繁榮而出現的一系列嚴重的社會問題，難道還不發(fā)人深省嗎？沒有科學技術進步，人類將永遠愚昧落后；沒有人文文化發(fā)展與精神文明進步，人類將墮入科技進步可能帶來的文化黑暗及社會滅亡的深淵！

“百年大計，教育為本；國家興亡，人才為基?！睕]有發(fā)達的高等教育，沒有足夠的、掌握現代科學文化的、具有良好素質的高層次人才，就沒有自己的科技力量，就沒有強大的經濟實力，更沒有強大的綜合國力，我國以經濟建設為中心、把經濟建設轉移到依靠科技進步與提高勞動者素質的軌道上來的戰(zhàn)略就會落空，將會再次“挨打”。早在1985年3月，鄧小平同志在全國科技工作會議上再次強調：“改革經濟體制，最重要的，我最關心的，是人才。改革科技體制，我最關心的，還是人才！”同年5月，他在全國教育工作會議上精辟地指出：“我們國家、國力的強弱，經濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量與質量?！?/p>

“尊重知識，尊重人才”，這是鄧小平同志極為深刻的思想，這是“科教興國”的基礎。我們所需的人才，自然是德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人才，是全心全意為人民服務的人才，是具有良好的全面素質的人才，而不是為一己私利服務的“人才”，不是去實行中為洋用，幫助外國的飛機在公海上盤旋于我貨輪上空，脅迫我貨輪接受其無理的侮辱性檢查的“人才”！應該讓一些人好好地想一下微生物學奠基人、法國的巴斯德的名言：“科學固然沒有國界，但科學家應該把所有的力量獻給他的祖國?！?