幸海去郾城師范報(bào)到的那一天，爹把家里的全部積蓄三十幾元錢給了他，并說(shuō)等有了錢再給他寄去。幸海知道這是爹安慰他的話，他含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，收拾東西準(zhǔn)備上路。就在此時(shí)，幸海的二哥也來(lái)了，他從衣兜里掏出一沓錢遞給幸海。娘對(duì)幸海說(shuō)："你二哥上山挖藥掙來(lái)十一塊五毛錢，原想年前給他買塊布料，做件新衣服過(guò)年穿，可你二哥不要，說(shuō)有舊衣服穿就行了，非要留給你上學(xué)用。"此時(shí)，幸海的心好似萬(wàn)針穿刺。

端上鐵飯碗的幸海心里踏實(shí)了許多，但同時(shí)也感到了深深的孤獨(dú)和惶惑。

在中學(xué)，正如林老師說(shuō)的那樣，別的都不重要，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好；可進(jìn)了師范，幸海一開始抱著以優(yōu)異成績(jī)?nèi)プC明自己的決心，但他很快就發(fā)現(xiàn)，師范再也不像初中時(shí)感覺(jué)的那樣--分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶。

老師也不再那樣苦口婆心地要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也少得可憐。至于考試，也不再那樣緊張，而只是一個(gè)程序?？傊?，成績(jī)不再顯得那么重要，刻苦不再備受贊揚(yáng)。評(píng)班干部或評(píng)三好學(xué)生不再按成績(jī)來(lái)排，而是憑關(guān)系，還有人為此拉票。班里的馬俊就是這樣。為了評(píng)上三好學(xué)生，就請(qǐng)多半同學(xué)去飯店里吃飯。再回頭看看周圍的同學(xué)，或三三兩兩地成幫成派，或都有幾個(gè)自家要好的朋友。同學(xué)之間開始耍小手段、玩小陰謀，幾乎每個(gè)人都在著力地操練著成熟。

幸海記得他的中學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)大生產(chǎn)的社會(huì)，大生產(chǎn)的最大特點(diǎn)就是人與人之間更需要合作。一個(gè)人單靠自己的努力去成就一番事業(yè)，幾乎是不可能的，人必須要善于借助別人的力量和運(yùn)用別人的力量。若要借助別人的力量，或爭(zhēng)取別人的支持，就必須特別善于處理人際關(guān)系。

夸張一點(diǎn)兒說(shuō)，一個(gè)人的成就更重要的不是取決于他的智商和努力程度，更大程度上則取決于他的社會(huì)交際能力。而幸海自幼所受的熏陶，就是沒(méi)有富室大家的親戚可依靠，也沒(méi)有權(quán)重望崇的朋友可以提攜，萬(wàn)事早晚都要靠著自己打拼。因此，心理學(xué)老師的那些話，使幸海感到更加惶惑。夜里躺在床鋪上，他不斷地整理著自己的思緒，丈量著身后的歲月，夜空里明天的腳印照亮前行的彼岸。

在這個(gè)學(xué)校，只有幸海整日"三點(diǎn)一線"地往返于教室、廁所、圖書室。

有時(shí)候幸海想，自己還這樣呆頭呆腦地像個(gè)初中生那樣確實(shí)行不通，但他不知道自己該怎么做才不至于像個(gè)初中生。他覺(jué)得自己仿佛是一股流水，正在流進(jìn)荒漠里，正在被滾燙的沙子徹底覆蓋。

那時(shí)，幸海常常做著一個(gè)類似的夢(mèng)：牽著裴裴的手順著一條水渠走，水渠的盡頭是一灣無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)盈盈的冰。他們踏著晶瑩剔透的冰面手牽手地向前走，心里沒(méi)有一絲憂愁。一道柵欄攔住了去路，柵欄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有童話里一樣的玻璃房子。正要翻越柵欄，腳下突然響起"咔嚓咔嚓"的聲音?；仡^一看，看到冰塊正在斷裂。他大叫道："裴裴快跑！"拉著裴裴的手就跑啊跑，終于跑到了冰面的盡頭，再回頭看去，身后已是白茫茫的無(wú)邊無(wú)際的水，而裴裴也不知哪兒去了，只有自己站在長(zhǎng)滿了水草的岸邊……