他倔犟地保持著沉默。我忽然一手掐住他兩腮，掰開他嘴往里面灌，他被嗆得喀喀地咳嗽，一使勁兒掙開了我的手，噗的一口尿吐到我身上。

我一把把飯盆兒摔在他臉上，沖他褲襠咣的一腳，他回報(bào)給我一聲殺豬般的嚎叫。

敗者為寇，勝者進(jìn)教導(dǎo)處，于是我乘著那聲凄厲而婉轉(zhuǎn)的嚎叫走進(jìn)了這個以前我曾經(jīng)多次出入的地方。

春天的夜晚還有些涼，我站在屋子里，那把被我用來打人的棍子被冠以“兇器”的名字放在面前的桌子上，一窩的領(lǐng)導(dǎo)站在桌子的另一邊，實(shí)力明顯不均衡。

他們看著我，我也看著他們。由于桌子這邊只有我一個聚光點(diǎn)，所以他們不約而同地向我行注目禮，作為回應(yīng)，我像閱兵一樣逐個掃過他們的臉，他們?nèi)际且粋€表情——面無表情。

這場面我見多了，照經(jīng)驗(yàn)來說現(xiàn)在最好的辦法就是什么話也不說，等自己班主任來，敘述一下事件，跟領(lǐng)導(dǎo)們承認(rèn)個錯誤，再給撒尿的孩子道個歉，然后交份書面檢查就完事兒了，自己的學(xué)生，班主任一般都會表面批評實(shí)際上維護(hù)，這屬于人民內(nèi)部矛盾。

左等右等，班主任終于帶著一臉的陰沉推門進(jìn)來了，看見領(lǐng)導(dǎo)，尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，想微笑，又沒笑出來，更像是齜了一下牙。

“說吧，為什么打人？”果然是這個程序?！八麤_我飯盆里撒尿?！蔽移届o地回答。個別領(lǐng)導(dǎo)在偷著笑。

“你還有理了？你是不是覺得自己特有理特委屈？我是不是還應(yīng)該表揚(yáng)表揚(yáng)你？”班主任用尖厲的聲音質(zhì)問我。

我說什么了嗎？我就說了一句他沖我飯盆兒里撒尿，她就能聯(lián)想到這么多，腦子真好使。我不知道說什么，索性就低頭沉默。

“聽說你打完他還往他嘴里灌尿？”“我讓他喝他不喝，我就喂給他?！边@次領(lǐng)導(dǎo)們直接笑出聲了，大概沒見過我這樣的學(xué)生?！澳銥槭裁匆仆瑢W(xué)喝尿？”“老師我錯了，我不該打同學(xué)，更不該灌他喝尿，我這樣做很不對，辜負(fù)了老師的期望，給老師丟了臉，影響了同學(xué)之間的關(guān)系，我以后再也不這樣了。”我嫌她問的太啰唆，干脆直接承認(rèn)錯誤得了，早處理完早回宿舍睡覺去。其實(shí)我還想說一句我最不該踢他小雞雞，可是又覺得當(dāng)這么多領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在不雅，就咽回去了。