這是她多年來摸索出來的經(jīng)驗：對那些指點你的人，你起點越低越好，但學習進度一定要快。如果你起點就很高，甚至比指點你的人還高，那人家就不樂意了，那不顯得人家在班門弄斧了嗎？人家想破頭皮也要派你一個不是，所以起點越低越好。但學習進度不能太慢，如果人家指點你半天，你還是搞不懂，那不是說明人家教導無方嗎？

她在這方面是可造之材，一旦悟出這個道理，就能自然而然地運用，絕對不是裝假，是誠心誠意的。本來是她會做的事，但如果有人來指點她，她馬上就覺得自己不會了，需要人家細心指導。但由于她實際上是會做的，所以一經(jīng)指點，她就進步神速，于是教者與被教者都很開心。

有了這個本事，人際關(guān)系就很難有處不好的，所以陳靄走到哪里都很受領(lǐng)導群眾歡迎。

陳靄伸出杯子，到冰塊機下面接冰塊，用的是一種“處女接”的姿勢，仿佛是頭一次用這玩意兒。但剛接了幾塊冰，就聽祝老師低聲喝道：“少接點！”

這下她真的“處女”了，不知道哪里犯了錯誤，慌忙移開杯子，但卻忘了放開那個開關(guān)，冰塊噼里啪啦落了一堆，嚴重損壞了中國的形象。她悻悻然地轉(zhuǎn)而去接可樂，又聽祝老師低聲喝道：“只接半杯！聽見沒有？只接半杯！”

她想這肯定又是關(guān)系到祖國形象的大問題，慌忙放了開關(guān)，這次不錯，沒弄灑飲料，而且剛好接了半杯，總算沒丟中國人的臉。祝老師也只接了半杯，兩人端著各自的早餐，找了個靠窗的桌子，坐下用餐。

許是昨天餓急了，陳靄還沒會到意思，一份早餐就下肚了，半杯飲料也下肚了，使她恨不得把杯子里的冰塊都刨出來吃掉，但想到了國格問題，只好忍住。她站起身，想再去買一份，被祝老師一道威嚴的目光給嚇得坐了回去，她估計還是因為祖國形象的問題，遂不敢造次，半饑半飽地坐那里等祝老師吃完，盡力把視線投向窗外，盡力別咽口水，以免有失國格。

祝老師終于吃完了早餐，站起身，拿起飲料杯，號召說：“走，我們?nèi)ソ语嬃?！?/p>

“現(xiàn)在？”

“不現(xiàn)在還什么時候？這里的飲料是敞開供應(yīng)的，你臨走接一滿杯，夠你喝一天了，所以我剛才叫你只接半杯……”

陳靄的小腦袋有點被搞糊涂了，如果是為了賺夠本，那剛才不是應(yīng)該接一整杯嗎？喝掉，然后再接一整杯帶走，那不就是兩整杯嗎？為什么開始要接半杯呢？

但祝老師臉上神秘的表情令她懷疑是自己的算術(shù)做得不好，祝老師比她先來美國，吃的麥當勞比她吃的麥當勞還多，肯定把這些算術(shù)做過很多遍了。她有點不好意思賺麥當勞的便宜，但她也不想讓祝老師覺得她在故作清高，只好去接了一杯可樂，蓋上蓋子，拿在手里。但她發(fā)誓再不來這個麥當勞了，怕被人認出：看，那就是上次裝了一滿杯飲料帶走的貪心女人。

祝老師又拿了些調(diào)料包和餐巾紙之類的東西，才施施然領(lǐng)她走出了餐廳。